【题目】某学校为了加强学生数学核心素养的培养,锻炼学生自主探究学习的能力,他们以教材第97页B组第3题的函数
为基本素材,研究该函数的相关性质,取得部分研究成果如下:
①同学甲发现:函数
是偶函数;
②同学乙发现:对于任意的
都有
;
③同学丙发现:对于任意的
,都有
;
④同学丁发现:对于函数
定义域中任意的两个不同实数
,总满足
.
其中所有正确研究成果的序号是__________.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在某超市,随机调查了100名顾客购物时使用手机支付的情况,得到如下的
列联表,已知其中从使用手机支付的人群中随机抽取1人,抽到青年的概率为
.
(1)根据已知条件完成
列联表,并根据此资料判断是否有
的把握认为“超市购物用手机支付与年龄有关”?
(2)现采用分层抽样从这100名顾客中按照“使用手机支付”和“不使用手机支付”中抽取得到一个容量为5的样本,设事件
为“从这个样本中任选3人,这3人中至少有2人是使用手机支付的”,求事件
发生的概率?
列联表
青年 | 中老年 | 合计 | |
使用手机支付 | 60 | ||
不使用手机支付 | 28 | ||
合计 | 100 |
|
|
|
|
| 0.001 |
|
|
|
|
| 10.828 |
附:![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在一个棱长为
的正方体的表面涂上颜色,将其适当分割成棱长为
的小正方体,全部放入不透明的口袋中,搅拌均匀后,从中任取一个,取出的小正方体表面仅有一个面涂有颜色的概率是()
A.
B.
C.
D. ![]()
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【题目】某校在本校任选了一个班级,对全班50名学生进行了作业量的调查,根据调查结果统计后,得到如下的
列联表,已知在这50人中随机抽取2人,这2人都“认为作业量大”的概率为
.
认为作业量大 | 认为作业量不大 | 合计 | |
男生 | 18 | ||
女生 | 17 | ||
合计 | 50 |
(1)请完成上面的列联表;
(2)根据列联表的数据,能否有
的把握认为“认为作业量大”与“性别”有关?
附表:
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
附:
(其中
)
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【题目】1,4,9,16……这些数可以用图1中的点阵表示,古希腊毕达哥拉斯学派将其称为正方形数,记第
个数为
.在图2的杨辉三角中,第
行是
展开式的二项式系数
,
,…,
,记杨辉三角的前
行所有数之和为
.
![]()
(1)求
和
的通项公式;
(2)当
时,比较
与
的大小,并加以证明.
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【题目】已知如下四个命题:①在线性回归模型中,相关指数
表示解释变量
对于预报变量
的贡献率,
越接近于
,表示回归效果越好;②在回归直线方程
中,当解释变量
每增加一个单位时,预报变量
平均增加
个单位;③两个变量相关性越强,则相关系数的绝对值就越接近于
;④对分类变量
与
,对它们的随机变量
的观测值
来说,
越小,则“
与
有关系”的把握程度越大.其中正确命题的序号是__________.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了解高一年级300名学生对历史、地理学科的选课情况,对学生进行编号,用1,2,…,300表示,并用
表示第
名学生的选课情况,其中根据如图所示的程序框图,下列说法错误的是( )
![]()
![]()
A.
为选择历史的学生人数;
B.
为选择地理的学生人数;
C.
为至少选择历史、地理一门学科的学生人数;
D.
为选择历史的学生人数与选择地理的学生人数之和
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