【题目】定义在上的函数
,
单调递增,
,若对任意
,存在
,使得
成立,则称
是
在
上的“追逐函数”.若
,则下列四个命题:①
是
在
上的“追逐函数”;②若
是
在
上的“追逐函数”,则
;③
是
在
上的“追逐函数”;④当
时,存在
,使得
是
在
上的“追逐函数”.其中正确命题的个数为( )
A. B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
根据4个命题,依次求出M,解方程求得x1,x2,运用函数的单调性和特殊值法,判断是否存在x1<x2,即可得到结论.
对于①,易得M=1,k>1,有2
1=k,
即为,
=log2(k+1),
当k=100时,log2(k+1),
即不存在<
.
对于②,,得m=M=1,只需检验m=1时,是否符合题意,
k>1,有2=1+ln
=k,
即为,
=ek﹣1,
即有ek﹣1k<e2k﹣2,
由x>1时,x﹣e2x﹣2的导数为1﹣2e2x﹣2<0,
即有x<e2x﹣2,则存在<
;∴m=1满足题意
对于③,易得M=1,k>1,有2=2
k,
即为,
,
当k=4,不存在<x2.
对于④,由题意
又时,存在
,取t=m+
,此时
,且k>
,
有2
=k,
即为,
,令g(k)=
=
,k>
, ∴
,
∴g(k)在()单调递减,∴g(k)<g(
)=
,又t=m+
, ∴g(
)=0,
即g(k)<0,∴<
,
故f(x)在[1,+∞)上的“追逐函数”有②④
故选:B.
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【题目】已知两直线l1:ax-by+4=0,l2:(a-1)x+y+b=0.求分别满足下列条件的a,b的值.
(1)直线l1过点(-3,-1),并且直线l1与l2垂直;
(2)直线l1与直线l2平行,并且坐标原点到l1,l2的距离相等.
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【题目】分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.分形的外表结构极为复杂,但其内部却是有规律可寻的.一个数学意义上分形的生成是基于一个不断迭代的方程式,即一种基于递归的反馈系统.下面我们用分形的方法来得到一系列图形,如图1,线段的长度为a,在线段
上取两个点
,
,使得
,以
为一边在线段
的上方做一个正六边形,然后去掉线段
,得到图2中的图形;对图2中的最上方的线段
作相同的操作,得到图3中的图形;依此类推,我们就得到了以下一系列图形:
记第个图形(图1为第1个图形)中的所有线段长的和为
,现给出有关数列
的四个命题:
①数列是等比数列;
②数列是递增数列;
③存在最小的正数,使得对任意的正整数
,都有
;
④存在最大的正数,使得对任意的正整数
,都有
.
其中真命题的序号是________________(请写出所有真命题的序号).
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【题目】已知椭圆的中心在原点,焦点在
轴上,
为椭圆
短轴的一个端点,
为椭圆
的右焦点,线段
的延长线与椭圆
相交于点
,且
.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)设直线与椭圆
相交于
,
两点,
为坐标原点,若直线
与
的斜率之积为
,求
的取值范围.
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【题目】某中学在全校范围内举办了一场“中国诗词大会”的比赛,规定初赛测试成绩不小于160分的学生进入决赛阶段比赛.现有200名学生参加测试,并将所有测试成绩统计如下表:
分数段 | 频数 | 频率 |
6 | 0.03 | |
0.38 | ||
100 | 0.5 | |
6 | 0.03 | |
合计 | 200 | 1 |
(1)计算的值;
(2)现利用分层抽样的方法从进入决赛的学生中选择6人,再从选出的6人中选2人做进一步的研究,求选择的2人中至少有1人的分数在的概率.
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【题目】在平面直角坐标系中,对于直线
和点
、
,记
,若
,则称点
,
被直线l分隔,若曲线C与直线l没有公共点,且曲线C上存在点
,
被直线l分隔,则称直线l为曲线C的一条分隔线.
(1)求证:点、
被直线
分隔;
(2)若直线是曲线
的分隔线,求实数
的取值范围;
(3)动点M到点的距离与到y轴的距离之积为1,设点M的轨迹为E,求E的方程,并证明y轴为曲线E的分隔线.
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【题目】我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯?”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍,则塔的顶层共有灯( )
A. 1盏 B. 3盏 C. 5盏 D. 9盏
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【题目】某学校举行知识竞赛,第一轮选拔共设有A、B、C、D四个问题,规则如下:
①每位参加者记分器的初始分均为10分,答对问题A、B、C、D分别加1分、2分、3分、6分,答错任一题减2分;
②每回答一题,记分器显示累计分数,当累计分数小于8分时,答题结束,淘汰出局;当累计分数大于或等于14分时,答题结束,进入下一轮;当答完四题,累计分数仍不足14分时,答题结束,淘汰出局;
③每位参加者按问题A、B、C、D顺序作答,直至答题结束.
假设甲同学对问题A、B、C、D回答正确的概率依次为、
、
、
,且各题回答正确与否相互之间没有影响.
(1)求甲同学能进入下一轮的概率;
(2)用ξ表示甲同学本轮答题结束时答题的个数,求ξ的分布列和数学期望Εξ.
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