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    用二分法原理求方程x2-3=0得到的框图为（　　）
    A、工序流程图
    B、知识结构图
    C、程序流程图
    D、组织结构图
    考点：流程图的概念
    专题：操作型,概率与统计
    分析：进行流程程序图分析时，是采用程序分析的基本步骤进行，故按照二分法原理求方程的根的程序分析的步骤得到的是程序流程图．
    解答：解：根据二分法原理求方程的根得到的程序：一般地，对于函数f（x），如果存在实数c，当x=c时，若f（c）=0，那么把x=c叫做函数f（x）的零点，解方程即要求f（x）的所有零点． 假定f（x）在区间[a，b]上连续，先找到a、b使f（a），f（b）异号，说明在区间（a，b）内一定有零点，然后求f[
    a+b
    2
    ]，然后重复此步骤，利用此知识对选项进行判断得出，根据二分法原理求方程的根得到的程序框图可称为程序流程图．
    故选：C．
    点评：流程程序图是程序分析中最基本、最重要的分析技术，它是进行流程程序分析过程中最基本的工具．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    函数y=ax2+bx与函数y=xa+b（a≠0），在同一坐标系中的图象可能为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    某校数学教研组为了解学生学习数学的情况，采用分层抽样的方法从高一600人、高二780人、高三n人中，抽取35人进行问卷调查，已知高二被抽取的人数为13人，则n等于（　　）
    A、660B、720
    C、780D、800

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知在△ABC中AB=3，∠A=60°，∠A的平分线AD交边于点D，且
    AD
    =
    1
    3
    AC
    +λ
    AB
    （λ∈R），则AD的长为（　　）
    A、2
    		3
    B、
    		3
    C、1
    D、3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f（x）=x（x-2），则不等式xf（x）＞0的解集为（　　）
    A、（-2，0）∪（0，2）
    B、（-∞，-2）∪（0，2）
    C、（-2，0）∪（2，+∞）
    D、（-∞，-2）∪（2，+∞）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列流程图的基本符号中，表示判断的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知曲线C：y=
    		x
    和直线：x-2y=0由C与围成封闭图形记为M．
    （1）求M的面积；
    （2）若M绕x轴旋转一周，求由M围成的体积．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知曲线
    x=2pt2
    y=2pt
    (t为参数，p为正常数)    上的两点M，N对应的参数分别为t1和t2，且t1+t2=0，那么|MN|=
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在平面斜坐标系xOy中，x轴方向水平向右，y轴指向左上方，且∠xOy=
    2π
    3
    ．平面上任一点P关于斜坐标系的斜坐标是这样定义的，若
    OP
    =x
    e1
    +y
    e2
    （其中向量
    e1
    ，
    e2
    分别是与x轴、y轴同方向的单位向量），则P点的斜坐标为（x，y），则以O为顶点，F（1，0）为焦点，x轴为对称轴的抛物线方程为（　　）
    A、3y2-16x+8y=0
    B、3y2+16x+8y=0
    C、3y2-16x-8y=0
    D、3y2+16x-8y=0

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