分析 作出不等式对应的平面区域,利用线性规划的知识,结合目标函数的最大值为2,分别得到过区域界点时的a值,然后根据条件验证即可求出a的值.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}x≥0\;\\ x-y≤1\;,\;\\ x+y≤1\;\end{array}\right.$对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=x+ay得y=$-\frac{1}{a}$x$+\frac{z}{a}$,
由图象可知
当直线经过点A(0,-1)时,z最大为2,
即x+ay=2.此时0-a=2.
解得a=-2.直线为y=$\frac{1}{2}$x$-\frac{z}{2}$经过A时z最大满足题意;
当直线经过B(1,0),z最大为2,即x+ay=2,
此时1-0=2矛盾;故不合题意.
当直线经过图中C(0,1)时,z最大为2即a=2,此时直线方程为y=$-\frac{1}{2}x+\frac{z}{2}$经过C时在y轴截距最大,z最大;满足题意;
综上满足条件的a=2或-2.
故答案为:2,-2.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决线性规划问题中的基本方法
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{2}$ | B. | 1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | 2 | D. | $\frac{3}{2}$+ln2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分而不必要条件 | B. | 必要而不充分条件 | ||
| C. | 充分必要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (10,100) | B. | (0,100) | C. | (100,+∞) | D. | (1,100) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 2$\sqrt{2}$ | D. | $\root{3}{2}$ |
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