分析 (I)根据增函数的定义进行证明;
(II)假设f(x)=2有不同的解x1,x2,根据对数的运算性质即可得出x1=x2,故假设错误,原结论成立.
解答 证明:(I)F(x)=lnx-$\frac{1}{x}$,
设x1,x2是(0,+∞)上的任意两个数,且x1<x2,
则F(x1)-F(x2)=lnx1-lnx2+$\frac{1}{{x}_{2}}$-$\frac{1}{{x}_{1}}$=ln$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$+$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$,
∵x2>x1>0,
∴0<$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$<1,$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$<0,
∴ln$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$+$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}}{{x}_{1}{x}_{2}}$<0,即F(x1)<F(x2),
∴F(x)在(0,+∞)上是增函数.
(II)假设f(x)=2有两个不同的解x1,x2,则f(x1)=f(x2)=2,
即lnx1=lnx2=2,∴lnx1-lnx2=0,即ln$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$=0,
∴$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$=1,即x1=x2,与x1≠x2矛盾.
∴f(x)=2的解是唯一的.
点评 本题考查了函数增减性的判断,反证法证明,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{\sqrt{6}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{6}}{4}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 方程x2+ax+b=0的两根的绝对值中只有一个小于1 | |
| B. | 方程x2+ax+b=0的两根的绝对值至少有一个小于1 | |
| C. | 方程x2+ax+b=0的两根的绝对值都大于或等于1 | |
| D. | 方程x2+ax+b=0的两根的绝对值至少有一个大于或等于1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3600 | B. | 1080 | C. | 1440 | D. | 2520 |
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