精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】在△ABC中,a=3,b=2 ,∠B=2∠A.
(1)求cosA的值;
(2)求c的值.

【答案】
(1)解:由条件在△ABC中,a=3, ,∠B=2∠A,

利用正弦定理可得 ,即 =

解得cosA=


(2)解:由余弦定理可得 a2=b2+c2﹣2bccosA,即 9= +c2﹣2×2 ×c×

即 c2﹣8c+15=0.

解方程求得 c=5,或 c=3.

当c=3时,此时a=c=3,根据∠B=2∠A,可得 B=90°,A=C=45°,

△ABC是等腰直角三角形,但此时不满足a2+c2=b2,故舍去.

当c=5时,求得cosB= = ,cosA= =

∴cos2A=2cos2A﹣1= =cosB,∴B=2A,满足条件.

综上,c=5.


【解析】(1)由条件利用正弦定理和二倍角公式求得cosA的值.(2)由条件利用余弦定理,解方程求得c的值,再进行检验,从而得出结论.
【考点精析】认真审题,首先需要了解正弦定理的定义(正弦定理:),还要掌握余弦定理的定义(余弦定理:;;)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某电影院共有个座位.某天,这家电影院上、下午各演一场电影.看电影的是甲、乙、丙三所中学的学生,三所学校的观影人数分别是985人, 1010人,2019人(同一所学校的学生有的看上午场,也有的看下午场,但每人只能看一-场).已知无论如何排座位,这天观影时总存在这样的一个座位,上、 下午在这个座位上坐的是同一所学校的学生,那么的可能取值有( )

A. 12个 B. 11个 C. 10个 D. 前三个答案都不对

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在某次测试中,卷面满分为100分,考生得分为整数,规定60分及以上为及格.某调研课题小组为了调查午休对考生复习效果的影响,对午休和不午休的考生进行了测试成绩的统计,数据如下表:

(1)根据上述表格完成下列列联表:

(2)判断“能否在犯错误的概率不超过0.010的前提下认为成绩及格与午休有关”?

(参考公式:,其中.)

0.010

0.05

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某保险公司针对企业职工推出一款意外险产品,每年每人只要交少量保费,发生意外后可一次性获赔50万元.保险公司把职工从事的所有岗位共分为三类工种,根据历史数据统计出三类工种的每赔付频率如下表(并以此估计赔付概率).

(Ⅰ)根据规定,该产品各工种保单的期望利润都不得超过保费的20%,试分别确定各类工种每张保单保费的上限;

(Ⅱ)某企业共有职工20000人,从事三类工种的人数分布比例如图,老板准备为全体职工每人购买一份此种保险,并以(Ⅰ)中计算的各类保险上限购买,试估计保险公司在这宗交易中的期望利润.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示:在正方体中,设直线与平面所成角为,二面角的大小为,则为(

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在四棱锥中,底面是矩形,平面,AB 1,AP AD 2.

(1)求直线与平面所成角的正弦值;

(2)若点M,N分别在AB,PC上,且平面,试确定点M,N的位置.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】α是第一象限角,则sinα+cosα的值与1的大小关系是( )

A. sinα+cosα1B. sinα+cosα=1C. sinα+cosα1D. 不能确定

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某学校高三年级学生某次身体素质体能测试的原始成绩采用百分制,已知所有这些学生的原始成绩均分布在内,发布成绩使用等级制,各等级划分标准见下表.

百分制

85分及以上

70分到84分

60分到69分

60分以下

等级

A

B

C

D

规定:ABC三级为合格等级,D为不合格等级为了解该校高三年级学生身体素质情况,从中抽取了n名学生的原始成绩作为样本进行统计.

按照的分组作出频率分布直方图如图1所示,样本中分数在80分及以上的所有数据的茎叶图如图2所示

n和频率分布直方图中的xy的值,并估计该校高一年级学生成绩是合格等级的概率;

根据频率分布直方图,求成绩的中位数精确到

在选取的样本中,从AD两个等级的学生中随机抽取2名学生进行调研,求至少有一名学生是A等级的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】本小题满分12分某校甲、乙两个班级各有5名编号为1,2,3,4,5的学生进行投篮训练,每人投10次,投中的次数统计如下表:

学生

1号

2号

3号

4号

5号

甲班

6

5

7

9

8

乙班

4

8

9

7

7

(1)从统计数据看,甲、乙两个班哪个班成绩更稳定用数字特征说明

(2)在本次训练中,从两班中分别任选一个同学,比较两人的投中次数,求甲班同学投中次数高于乙班同学投中次数的概率

查看答案和解析>>

同步练习册答案