【题目】教材中指出:当
很小,
不太大时,可以用
表示
的近似值,即
(1),我们把近似值与实际值之差除以实际值的商的绝对值称为“相对近似误差”,一般用字母
表示,即相对近似误差![]()
(1)利用(1)求出
的近似值,并指出其相对近似误差(相对近似误差保留两位有效数字)
(2)若利用(1)式计算
的近似值产生的相对近似误差不超过
,求正实数
的取值范围;
(3)若利用(1)式计算
的近似值产生的相对近似误差不超过
,求正整数
的最大值。(参考对数数值:
)
【答案】(1)
;
(2)
(3)![]()
【解析】
(1)根据题意可求得近似值,由相对近似误差即可求得
的值,并保留两位有效数字.
(2)根据题意,利用换元法可得关于
的不等式组,解不等式即可求得正实数
的取值范围;
(3)根据定义可得关于
的不等式,通过取对数化简,代入参考值即可求得正整数
的最大值.
(1)由题意可知, 当
很小,
不太大时,可以用
表示
的近似值,即![]()
所以近似值为![]()
相对近似误差![]()
所以![]()
(2)令
,则![]()
由定义
可知![]()
由相对近似误差
可知![]()
所以![]()
化简可得
所以
,即![]()
所以
,
解不等式组可得
(3)由定义
可知![]()
由相对近似误差
可知![]()
所以![]()
化简可得
等式两边同取对数可得![]()
当
时,不等式左边等于
,等式右边等于
,不等式成立
当
时,不等式左边等于
,等式右边等于
,不等式不成立
综上可知, 正整数
的最大值为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的中心在坐标原点,两焦点分别为双曲线
的顶点,直线
与椭圆
交于A,B两点,且点A的坐标为
,点Р是椭圆
上异于A,B的任意一点,点Q满足
,
,且A,B,Q三点不共线.
(1)求椭圆
的方程;
(2)求点Q的轨迹方程.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某公司培训员工某项技能,培训有如下两种方式:
方式一:周一到周五每天培训1小时,周日测试
方式二:周六一天培训4小时,周日测试
公司有多个班组,每个班组60人,现任选两组
记为甲组、乙组
先培训;甲组选方式一,乙组选方式二,并记录每周培训后测试达标的人数如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲组 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙组 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一与方式二进行培训,分别估计员工受训的平均时间
精确到
,并据此判断哪种培训方式效率更高?
在甲乙两组中,从第三周培训后达标的员工中采用分层抽样的方法抽取6人,再从这6人中随机抽取2人,求这2人中至少有1人来自甲组的概率.
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【题目】己知数列
,首项
,设该数列的前
项的和为
,且![]()
(1)求数列
的通项公式;
(2)若数列
满足
,求数列
的通项公式;
(3)在第(2)小题的条件下,令
,
是数列
的前
项和,若对
,
恒成立,求
的取值范围.
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【题目】设A,B分别为双曲线
(a>0,b>0)的左、右顶点,双曲线的实轴长为4
,焦点到渐近线的距离为
.
(1)求双曲线的方程;
(2)已知直线y=
x-2与双曲线的右支交于M,N两点,且在双曲线的右支上存在点D,使
,求t的值及点D的坐标.
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【题目】在上海高考改革方案中,要求每位高中生必须在物理、化学、生物、政治、历史、地理6门学科(3门理科,3门文科)中选择3门学科参加等级考试,小李同学受理想中的大学专业所限,决定至少选择一门理科学科,那么小李同学的选科方案有________种.
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【题目】已知非零复数
,
,
;若
,
,
满足
,
.
(1)求
的值;
(2)若
所对应点
在圆
,求
所对应的点的轨迹;
(3)是否存在这样的直线
,
对应点在
上,
对应点也在直线
上?若存在,求出所有这些直线;若不存在,若不存在,说明理由.
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【题目】如图所示的几何体中,
垂直于梯形
所在的平面,
为
的中点,
,四边形
为矩形,线段
交
于点
.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求二面角
的正弦值;
(3)在线段
上是否存在一点
,使得
与平面
所成角的大小为
?若存在,求出
的长;若不存在,请说明理由.
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