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已知函数g(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0)的导函数为f(x),且f(0)•f(1)>0,a+b+c=0,设x1,x2是方程f(x)=0的两个根,则x12+x22的取值范围为(  )
A、[
4
9
10
9
]
B、(
4
9
10
9
C、[
2
3
10
3
]
D、(
2
3
10
3
考点:导数的运算,函数的零点与方程根的关系
专题:导数的概念及应用
分析:由求出函数的导数g′(x)=f(x)=3ax2+2bx+c,利用根与系数之间的关系得到x1+x2,x1x2的值,将x12+x22进行转化即可求出结论.
解答: 解:∵g(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),
∴g′(x)=f(x)=3ax2+2bx+c,
∵x1,x2是方程f(x)=0的两个根,故x1+x2=-
2b
3a
,x1x2=
c
3a

∵x12+x22=(x1+x22-2x1x2=
4b2
9a2
-
2c
3a
=
4b2-6ac
9a2

又a+b+c=0,
∴c=-a-b代入上式,
得x12+x22=
4b2-6a(-a-b)
9a2
=
4b2+6a2+6ab
9a2
=
2
9
[2(
b
a
)2
+3•
b
a
+3]=
4
9
b
a
+
3
4
2+
25
36

又∵f(0)•f(1)>0,
∴c(3a+2b+c)>0
即(a+b)(2a+b)<0,
∵a≠0,两边同除以a2得,
∴(
b
a
+1
)(
b
a
+2)<0,
∴-2<
b
a
<-1,
4
9
4
9
b
a
+
3
4
2+
25
36
10
9

∴x12+x22的取值范围为(
4
9
10
9

故选:B
点评:本题考查根与系数的关系,着重考查韦达定理的使用,难点在于对条件“f(0)•f(1)>0”的挖掘,充分考察数学思维的深刻性与灵活性,属于难题.
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函数f(x)=cosx•ln|x|的部分图象为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中数学 来源: 题型:

等轴双曲线的一个焦点是F1(-6,0),则它的标准方程是(  )
A、
y2
18
-
x2
18
=1
B、
x2
18
-
y2
18
=1
C、
x2
8
-
y2
8
=1
D、
y2
8
-
x2
8
=1

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科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若a=4,A=
π
4
,B=
π
3
,则△ABC的面积S=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

△ABC中,且cos2B+3cos(A+C)+2=0,b=
3
,则c:sinC等于(  )
A、3:1
B、
3
:1
C、
2
:1
D、2:1

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科目:高中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组
0≤x≤2
y≤3
x≤2y
给定,若M(x,y)为D上的动点,点A的坐标为(2,1),则
OM
OA
的最大值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
1
a
+
4
b
=1,且a>0,b>0,则a+b的最小值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)对任意x∈R都满足f(x+2)=f(x)+2,且当x∈[-1,1]时,f(x)=
2x
|x|+1
;又 g(x)=x2-(4k-2)x+k2+558(k为常数,且k∈Z).
(1)作出f(x)在区间[-1,1]上的图象,并求x∈[1,3]时f(x)的解析式和值域;
(2)对于实数集合M,若{y|y=f(x),x∈M}={y|2k-1≤y≤2k+1},试求出集合M(用含k的代数式表示);
(3)若对任意 x1∈[2k-1,2k+1],总存在x2∈[2k-1,2k+1],使得 g(x2)≥f(x1)成立,试求出满足条件的所有k值的和.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知命题p:x2-x≥6,q:x∈Z,“p∧q”与“?q”同时为假命题,求x的值.

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