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如图是一个几何体的三视图,根据图中的数据,可得该几何体的体积是(  )
A、2B、4C、5D、7
考点:由三视图求面积、体积
专题:规律型
分析:由三视图确定该几何体的结构然后利用相应的体积公式进行求解.
解答: 解:该几何体底面是一个梯形,两底边长为2,3,高为1,几何体的高为2,
可看成中间一个三棱柱,底面如左视图,棱柱高为1,两侧是全等的五棱锥,底面梯形两底边长为
1
2
,1,高为1,棱锥的高为2,
故几何体体积为
1
2
×1×2+2×
1
3
×
(
1
2
+1)
2
×2
=2.
故选:A.
点评:本题主要考查三视图的识别以及几何体的体积公式.正确理解三视图对应的图形是解决本题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

直线3x-4y+2
2
=0与抛物线x2=2
2
y和圆x2+(y-
2
2
2=
1
2
从左到右的交点依次为A、B、C、D,则
AB
CD
的值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设F是双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1的右焦点,双曲线两渐近线分另.为l1,l2过F作直线l1的垂线,分别交l1,l2于A,B两点.若OA,AB,OB成等差数列,且向量
BF
FA
同向,则双曲线的离心 率e的大小为(  )
A、
3
2
B、
2
C、2
D、
5
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

设集合S={x|x2-2x-3≤0},T={x|-1<x≤4,x∈Z},则S∩T等于  (  )
A、{x|0<x≤3,x∈Z}
B、{x|0≤x≤4,x∈Z}
C、{x|-1≤x≤0,x∈Z}
D、{x|-1<x≤3,x∈Z}

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
|log2(x+1)|,-1<x<0
-x2+4x,x≥0
,且关于x的方程f(x)-m=0,(m∈R)恰有三个互不相同的实数根x1,x2,x3,则x1x2x3的取值范围是(  )
A、(-4,0)
B、(-
15
4
,0)
C、[-
15
4
,0)
D、[-4,0)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知方程x2+2x-a=0,
(1)若方程在x∈[-2,1]内只有一解,求a的取值范围;
(2)若方程在x∈[-2,1]内有两解,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了解学生的体能情况,抽取了一个学校的部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将所得数据整理成统计图如图,已知图中从左到右各个小组的高度之比分别为1:3:4:2,最左边一组的频数为5,请根据以上信息和图形解决以下问题:
(1)参加这次测试的学生共有多少人?
(2)求第四小组的频率;
(3)若次数在75次以上(含75次)为达标,那么,学生的达标率是多少?
(4)在这次测试中,学生跳绳次数的中位数落在那个小组内?请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设不等式组
x>0
y>0
y≤-nx+3n
所表示的平面区域为Dn,记Dn内的整点个数为an(n∈N*)(整点即横坐标和纵坐标均为整数的点).
(1)求证:数列{an}的通项公式是an=3n(n∈N*).
(2)记数列{an}的前n项和为Sn,且Tn=
Sn
3•2n-1
.若对于一切的正整数n,总有Tn≤m,求实数m的取值范围.

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已知函数f(x)=
1
2
ax2+x-a,x∈[
2
,2],其中a为实数.
(1)求函数的最大值g(a);
(2)若对于任意的非零实数a,不等式g(a)≥λg(
1
a
)恒成立,求实数λ的取值范围.

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