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已知x,y满足约束条件
x2+y2≤4
x-y+2≥0
y≥0
,则目标函数z=2x+y的最大值是(  )
A、
5
B、2
5
C、
3
D、2
3
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直线y=-2x+z,
由图象可知当直线y=-2x+z与圆x2+y2=4在第一象限相切时,
直线y=-2x+z的截距最大,
此时z最大.
圆心O到直线2x+y-z=0的距离d=
|z|
22+12
=2

即|z|=2
5

∴z=2
5
或z=-2
5
,即目标函数z=2x+y的最大值为2
5

故选:B.
点评:本题主要考查线性规划以及直线和圆的位置关系的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

过坐标原点(0,0)且与曲线y=ex相切的直线方程是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知曲线C的参数方程
x=
2
csot
y=
2
sint
(t为参数),C在点(1,1)处的切线为l,以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,则l的极坐标方程为(  )
A、ρ=
2
sin(θ+
π
4
B、ρsin(θ+
π
4
)=
2
C、ρsin(θ+
π
4
)=2
D、ρ=sin(θ+
π
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知θ是钝角三角形中的最小角,则sin(θ+
π
3
)的取值范围是(  )
A、(
3
2
,1]
B、[
3
2
,1]
C、(
2
2
,1)
D、[
2
2
,1]

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图是正方体的侧面展开图,L1、L2是两条侧面对角线,则在正方体中,L1与L2(  )
A、互相平行
B、相交
C、异面且互相垂直
D、异面且夹角为60°

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知一个容量为40的数据样本,分组后,组距与频率如下:[20,30),4个;[30,40),6个;[40,50),8个;[50,60),9个[60,70),7个;[70,80),6个.则样本在区间[60,+∞)上的频率是(  )
A、10%B、20%
C、32.5%D、40%

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=x+
1
x-2
(x>2)的最小值为(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,角A、B、C的对边分别是a,b,c.已知sinC+cosC+
2
sin
C
2
=1.
(1)求角C的大小;
(2)若a2+b2=6a+4
3
b-21,求△ABC外接圆半径.

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科目:高中数学 来源: 题型:

选修4-4:坐标系与参数方程
在平面直角坐标系xoy中,直线l的参数方程为:
x=1+tcosα
y=2+tsinα
(t为参数).以原点O为极点,x轴的
正半轴为极轴,建立极坐标系,曲线C的极坐标方程为:ρ=6sinθ.
(Ⅰ)求曲线C的直角坐标方程;
(Ⅱ)若曲线C与直线l交于A,B两点,点P(1,2),求|PA|+|PB|的最小值.

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