【题目】如图,四边形
是矩形,四边形
是梯形,
,平面
平面
,
, 点
是
的中点.
(1)求证:
∥平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
![]()
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】分析:第一问首先应用三角形的中位线的平行性质找到线线平行的关系,之后借助于线面平行的判定定理证得结果;第二问建立适当的空间直角坐标系,借助于平面的法向量所成角的余弦值,求得二面角的余弦值,在最后确定结果时需要判断法向量的方向,是其补角还是其本身.
详解:(1)证明:连结
,交
于点
,∴点
是
的中点.
![]()
∵点
是
的中点,∴
是△
的中位线. ∴
∵
平面
,
平面
,∴
平面![]()
(2)
四边形
是梯形,
,![]()
又四边形
是矩形,
,
∵平面
平面
,平面
平面![]()
∴
平面
以
为原点,以
、
、
分别为
、
、
轴建立空间直角坐标系,
![]()
∴
,
,
,
,
∴
,
,
.
设平面
的法向量
,
∴
,
.
即![]()
令
,则
,
.∴可取
.
又
是平面
的法向量,
∴
由图可知,二面角
为锐角.
∴二面角
的余弦值是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某高校为调查学生喜欢“应用统计”课程是否与性别有关,随机抽取了选修课程的60名学生,得到数据如下表:
喜欢统计课程 | 不喜欢统计课程 | 合计 | |
男生 | 20 | 10 | 30 |
女生 | 10 | 20 | 30 |
合计 | 30 | 30 | 60 |
(1)判断是否有99.5%的把握认为喜欢“应用统计”课程与性别有关?
(2)用分层抽样的方法从喜欢统计课程的学生中抽取6名学生作进一步调查,将这6名学生作为一个样本,从中任选3人,求恰有2个男生和1个女生的概率.
下面的临界值表供参考:
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(参考公式:
,其中
)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列{an}满足 an+2﹣an+1=an+1﹣an , n∈N* , 且a5=
若函数f(x)=sin2x+2cos2
,记yn=f(an),则数列{yn}的前9项和为( )
A.O
B.﹣9
C.9
D.1
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在边长为4的正方形ABCD的边上有一点P,沿着折线BCDA由点B(起点)向点A(终点)运动.设点P运动的路程为x,△APB的面积为y,且y与x之间的函数关系式用如图所示的程序框图给出.
(1)写出程序框图中①,②,③处应填充的式子.
(2)若输出的面积y值为6,则路程x的值为多少?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】[2019·武汉六中]袋子中有四个小球,分别写有“武、汉、军、运”四个字,从中任取一个小球,有放回抽取,直到取到“军”“运”二字就停止,用随机模拟的方法估计恰好在第三次停止的概率:利用电脑随机产生0到3之间取整数值的随机数,分别用0,1,2,3代表“军、运、武、汉”这四个字,以每三个随机数为一组,表示取球三次的结果,经随机模拟产生了以下16组随机数:
232 321 230 023 123 021 132 220
231 130 133 231 331 320 122 233
由此可以估计,恰好第三次就停止的概率为( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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【题目】[2019·牡丹江一中]某校从参加高一年级期末考试的学生中抽取60名学生的成绩(均为整数),其成绩的频率分布直方图如图所示,由此估计此次考试成绩的中位数,众数和平均数分别是( )
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A. 73.3,75,72 B. 73.3,80,73
C. 70,70,76 D. 70,75,75
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=lnx﹣
,g(x)=ax+b.
(1)若函数h(x)=f(x)﹣g(x)在(0,+∞)上单调递增,求实数a的取值范围;
(2)若直线g(x)=ax+b是函数f(x)=lnx﹣
图象的切线,求a+b的最小值;
(3)当b=0时,若f(x)与g(x)的图象有两个交点A(x1 , y1),B(x2 , y2),求证:x1x2>2e2 . (取e为2.8,取ln2为0.7,取
为1.4)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知集合A={x|x=4n+1,n∈Z}B={x|x=4n﹣3,n∈z},C={x|x=8n+1,n∈z},则A,B,C的关系是( )
A.C是B的真子集、B是A的真子集
B.A是B的真子集、B是C的真子集
C.C是A的真子集、A=B
D.A=B=C
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