分析 由已知得该程序的作用是用二分法求方程x2-2=0在[-2,2]的近似解,①框的作用是判断零在二分区间后的哪个区间上,根据零存在定理,及判断框的“是”、“否”指向,不难得到该框是判断a,m的函数值是否异号;而由要求解的精确度为ε,故可知②框是判断精度是否满足条件,以决定是否继续循环的语句.
解答 解:由已知得该程序的作用是用二分法求方程x2-2=0在[-2,2]的近似解,
①框的作用是判断零在二分区间后的哪个区间上,
根据零存在定理,及判断框的“是”、“否”指向,
不难得到该框是判断a,m的函数值是否异号
故①框填:f(x1)•f(m)<0;
而由要求解的精确度为0.0001故可知
②框是判断精度是否满足条件,
以决定是否继续循环的语句,
故②框应填:|x1-x2|<ε
故答案为f(x1)•f(m)<0;|x1-x2|<ε.
点评 算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | x=$\frac{kπ}{2}$+$\frac{π}{4}$,k∈Z | B. | x=km,k∈Z | C. | x=km+$\frac{π}{2}$,k∈Z | D. | x=$\frac{kπ}{2}$,k∈Z |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | x≥0 | B. | x<0或x>2 | C. | x<-$\frac{1}{2}$ | D. | x≤-$\frac{1}{2}$或x≥3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | AB∥α | B. | AB?α | C. | AB与α相交 | D. | AB?α或AB∥α |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2 | B. | 4 | C. | 9 | D. | 8 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | k>98? | B. | k≥99? | C. | k≥100? | D. | k>101? |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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