【题目】设椭圆
:
(
),左、右焦点分别是
、
且
,以
为圆心,3为半径的圆与以
为圆心,1为半径的圆相交于椭圆
上的点![]()
(1)求椭圆
的方程;
(2)设椭圆
:
,
为椭圆
上任意一点,过点
的直线
交椭圆
于
两点,射线
交椭圆
于点![]()
①求
的值;
②令
,求
的面积
的最大值.
【答案】(1)
(2)①
②![]()
【解析】
(1)运用圆与圆的位置关系,
和
的关系,计算即可得到
,进而得到椭圆
的方程;
(2)求得椭圆
的方程,①设
,
,求得
的坐标,分别代入椭圆
的方程,化简整理,即可得到所求值;
②设
,
将直线
代入椭圆
的方程,运用韦达定理,三角形的面积公式,将直线
代入椭圆
的方程,由判别式大于0,可得
的范围,结合二次函数的最值,,
的面积为
,即可得到所求的最大值.
解:(1)由题意可知,
,可得
,
又![]()
,
,
![]()
即有椭圆
的方程为
;
(2)由(1)知椭圆
的方程为
,
①设
,
,由题意可知,
,由于
,
代入化简可得
,
所以
,即
;
②设
,
,将直线
代入椭圆
的方程,可得
![]()
,由
,可得
,③
则有
,
,
所以
,
由直线
与
轴交于
,
则
的面积为![]()
![]()
设
,则
,
将直线
代入椭圆
的方程,
可得![]()
,
由
可得
,④
由③④可得
,则
在
递增,即有
取得最大值,
即有
,即
,取得最大值
,
由①知,
的面积为
,
即
面积的最大值为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校高二理科1班共有50名学生参加学业水平模拟考试,成绩(单位:分,满分100分)大于或等于90分的为优秀,其中语文成绩近似服从正态分布
,数学成绩的频率分布直方图如图.
![]()
(1)这50名学生中本次考试语文、数学成绩优秀的大约各有多少人?
(2)如果语文和数学两科成绩都优秀的共有4人,从语文优秀或数学优秀的这些同学中随机抽取3人,设3人中两科都优秀的有X人,求X的分布列和数学期望;
(3)根据(1)(2)的数据,是否有99%以上的把握认为语文成绩优秀的同学,数学成绩也优秀?
语文优秀 | 语文不优秀 | 合计 | |
数学优秀 | |||
数学不优秀 | |||
合计 |
附:①若
,则
,
;②
;
③
| 0.1 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | p>0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】假设国家收购某种农产品的价格是1.2元/kg,其中征税标准为每100元征8元(即税率为8个百分点,8%),计划可收购
kg.为了减轻农民负担,决定税率降低
个百分点,预计收购可增加
个百分点.
(1)写出税收
(元)与
的函数关系;
(2)要使此项税收在税率调节后不低于原计划的78%,确定
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
(
,
)的周期为
,图象的一个对称中心为
将函数
图象上的所有点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),再将所有图象向右平移
个单位长度后得到函数
的图象.
(1)求函数
与
的解析式;
(2)当
,求实数
与正整数
,使
在
恰有2019个零点.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知正方体
的棱长为
,点E,F,G分别为棱AB,
,
的中点,下列结论中,正确结论的序号是___________.
![]()
①过E,F,G三点作正方体的截面,所得截面为正六边形;
②
平面EFG;
③
平面
;
④异面直线EF与
所成角的正切值为
;
⑤四面体
的体积等于
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知实数
,
,对于定义在
上的函数
,有下述命题:
①“
是奇函数”的充要条件是“函数
的图像关于点
对称”;
②“
是偶函数”的充要条件是“函数
的图像关于直线
对称”;
③“
是
的一个周期”的充要条件是“对任意的
,都有
”;
④“函数
与
的图像关于
轴对称”的充要条件是“
”
其中正确命题的序号是( )
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在新冠肺炎疫情的影响下,南充高中响应“停课不停教,停课不停学”的号召进行线上教学,高二年级的甲乙两个班中,需根据某次数学测试成绩选出某班的5名学生参加数学竞赛决赛,已知这次测试他们取得的成绩的茎叶图如图所示,其中甲班5名学生成绩的平均分是83,乙班5名学生成绩的中位数是86.
![]()
(1)求出x,y的值,且分别求甲乙两个班中5名学生成绩的方差
,并根据结
果,你认为应该选派哪一个班的学生参加决赛?
(2)从成绩在85分及以上的学生中随机抽取2名.求至少有1名来自甲班的概率.
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