| A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
分析 先对所画结构的每一部分有一个深刻的理解,从头到尾抓住主要脉络进行分解;
再将每一部分进行归纳与提炼,形成一个个知识点并逐一写在矩形框内;
最后按其内在的逻辑顺序将它们排列起来并用线段相连,从而形成知识结构图.
“求简单函数的导数”是建立在熟练掌握“基本求导公式”,“函数四则运算求导法则”和“复合函数求导法则”基础上的,
故三者均为其上位.
解答 解:根据知识结构图得,
“求简单函数的导数”是建立在熟练掌握“基本求导公式”,“函数四则运算求导法则”和“复合函数求导法则”基础上的,
故“基本求导公式”,“函数四则运算求导法则”和“复合函数求导法则”均为“求简单函数的导数”的“上位”要素,共有3个.
故选:C.
点评 本题主要考查了结构图的组成与应用问题,是基础题目.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{12}{35}$ | B. | $\frac{34}{35}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 不能确定 | B. | 无解 | C. | 有一解 | D. | 有两解 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充要条件 | B. | 充分不必要条件 | ||
| C. | 必要不充分条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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