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f(x)定义域为(0,+∞),且满足f(x)-2x•f(
1
 x
)+3x2=0,求f(x)=?
考点:函数解析式的求解及常用方法
专题:函数的性质及应用
分析:
1
x
替换已知式子的x可得f(
1
 x
)-2
1
 x
•f(x)+3
1
x2
=0,联立已知式子消去f(
1
 x
)可得所求.
解答: 解:由题意用
1
x
替换已知式子的x可得f(
1
 x
)-2
1
 x
•f(x)+3
1
x2
=0,
联立已知式子消去f(
1
 x
)可得f(x)=x2+
2
x

∴f(x)=x2+
2
x
,x∈(0,+∞).
点评:本题考查函数解析式的求解,由已知式子的对称性得出f(
1
 x
)-2
1
 x
•f(x)+3
1
x2
=0是解决问题的关键,属基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y满足不等式
4x-y+2≥0
2x+y-8≥0
x≤2
,设z=
y
x
,则z的最大值与最小值的差为(  )
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列古典概型的说法中正确的个数是(  )
①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;
②每个事件出现的可能性相等;
③基本事件的总数为n,随机事件A包含k个基本事件,则P(A)=
k
n

④每个基本事件出现的可能性相等.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中数学 来源: 题型:

称满足以下两个条件的有穷数列a1,a2,…,an为n(n=2,3,4,…)阶“期待数列”:
①a1+a2+a3+…+an=0;②|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|=1.
(1)若等比数列{an}为2k(k∈N*)阶“期待数列”,求公比q及{an}的通项公式;
(2)若一个等差数列{an}既是2k(k∈N*)阶“期待数列”又是递增数列,求该数列的通项公式;
(3)记n阶“期待数列”{an}的前k项和为Sk(k=1,2,3,…,n):
(i)求证:|Sk|
1
2

(ii)若存在m∈{1,2,3,…,n}使Sm=
1
2
,试问数列{Sk}能否为n阶“期待数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校从参加高一年级期末考试的学生中抽出60名学生,将其成绩(均为整数)分成六段[40,50),[50,60),[90,100]后画出如下部分频率颁布直方图,观察图形的信息,回答下列问题:
(Ⅰ)求第四小组的频率,补全这个频率分布直方图,并估计这次考试的及格率(60分及以上为及格);
(Ⅱ)若将频率袖为概率,从这个学校的高一学生中抽取3个学生(看作有放回的抽样),求其成绩在80分至100分(包括80分)的学生数X的分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

己知函数f(x)=lnx-ex+a
(I)若x=1是,f(x)的极值点,讨论f(x)的单调性
(Ⅱ)当a≥-2时,证明:f(x)<0.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E是棱D1D的中点,点F在棱B1B上,且满足B1F=2FB.
(1)求证:EF⊥A1C1
(2)在棱C1C上确定一点G,使A,E,G,F四点共面,并求此时C1G的长;
(3)求平面AEF与平面ABCD所成二面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知四棱锥S-ABCD的各棱长为5,底面为正方形,各侧面均为正三角形,求它的表面积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设复数z=1-i(其中i是虚数单位),则
2
z
+z2
=
 

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