【题目】判断下列函数的奇偶性:
(1)
;
(2)
;
(3)
;
(4)
;
(5)
;
(6)
;
(7)
;
(8)![]()
【答案】(1)非奇非偶;(2)既奇又偶;(3)非奇非偶;(4)非奇非偶;(5)偶;(6)奇;(7)奇;(8)偶
【解析】
先求函数的定义域,若定义域不关于原点对称,则该函数是非奇非偶函数;若定义域关于原点对称,且
,则该函数是既奇又偶函数;若定义域关于原点对称,再计算
,看
与
、
是否相等,然后按照奇偶函数定义判断;确定函数的定义域,有时能化简函数的解析式,以便简化解题过程,如(4)和(7)题;分段函数要分段分别判断;根据以上逐一判断即可.
解:(1)
,其定义域不关于原点对称,所以该函数是非奇非偶函数;
(2)根据
,所以
关于原点对称,又![]()
是既奇又偶函数;
(3)
,其定义域
不关于原点对称,
所以该函数是非奇非偶函数;
(4)
的定义域是
不关于原点对称,
所以该函数是非奇非偶函数;
(5)
的定义域是
关于原点对称,
,所以该函数是偶函数;
(6)
的定义域是
关于原点对称
,所以该函数是奇函数;
(7)
定义域关于原点对称,此时
,
,所以该函数是奇函数;
(8)函数定义域是
关于原点对称,
当
,则
,![]()
当
,则
,![]()
,
所以
是偶函数
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为选拔选手参加“中国诗词大会”,某中学举行一次“诗词大赛”活动.为了了解本次竞赛学生的成绩情况,从中抽取了部分学生的分数(得分取正整数,满分为100分)作为样本(样本容量为
)进行统计.按照
,
,
,
,
的分组作出频率分布直方图,并作出样本分数的茎叶图(图中仅列出了得分在
,
的数据).
![]()
(1)求样本容量
和频率分布直方图中
、
的值;
(2)在选取的样本中,从竞赛成绩在80分以上(含80分)的学生中随机抽取2名学生参加“中国谜语大会”,设随机变量
表示所抽取的2名学生中得分在
内的学生人数,求随机变量
的分布列及数学期望.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某次考试结束,甲、乙、丙三位同学聚在一起聊天.甲说:“你们的成绩都没有我高
”乙说:“我的成绩一定比丙高
”丙说:“你们的成绩都比我高
”成绩公布后,三人成绩互不相同且三人中恰有一人说得不对,若将三人成绩从高到低排序,则甲排在第______名![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某少数民族的刺绣有着悠久的历史,如图4①,②,③,④为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都是由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮.现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形.
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(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“归纳推理思想”,归纳出f(n+1)与f(n)之间的关系式,并根据你得到的关系式求出f(n)的表达式;
(3)求
的值.
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【题目】(1)已知点A,B的坐标分别为(3,0),(-3,0),直线AP,BP相交于点P,且它们的斜率之积是-2,求动点P的轨迹方程.
(2)设P(x,y),直线l1:x+
y=0,l2:x-
y=0.若点P到l1的距离与点P到l2的距离之积为2,求动点P的轨迹方程.
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【题目】国家收购某种农产品的价格为120元/t,其中征税标准为每100元征收8元(称税率为8个百分点),计划可收购a万t,为减轻农民负担,决定降低税率x个百分点,预计收购量可增加2x个百分点.
(1)写出降低税率后,税收y(万元)与x的关系式;
(2)要使此项税收在税率调整后不低于原计划的78%,试确定x的范围.
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【题目】如图,圆锥PO中,AB是圆O的直径,且AB=4,C是底面圆O上一点,且AC=2
,点D为半径OB的中点,连接PD.
![]()
(1)求证:PC在平面APB内的射影是PD;
(2)若PA=4,求底面圆心O到平面PBC的距离.
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【题目】已知从1开始的连续奇数蛇形排列形成宝塔形数表,第一行为1,第二行为3,5,第三行为7,9,11,第四行为13,15,17,19,…,如图所示,在宝塔形数表中位于第
行、第
列的数记为
,比如
,
,
.若
,则
______.
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【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
以平面直角坐标系的原点
为极点,
轴的正半轴为极轴,且两个坐标系取相等的长度单位.已知直线
的参数方程为
(
为参数),曲线
的参数方程为
(
为参数),曲线
的极坐标方程为
.
(1)求曲线
和
的公共点的极坐标;
(2)若
为曲线
上的一个动点,求
到直线
的距离的最大值.
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