| A. | (4,+∞) | B. | (-∞,-6)∪(6,+∞) | C. | (6,+∞) | D. | (-∞,-4)∪(4,+∞) |
分析 方程的根显然x≠0,从而化方程为x3+a=$\frac{4}{x}$,故原方程的实根是曲线y=x3+a与曲线y=$\frac{4}{x}$的交点的横坐标,作图辅助,从而结合图象可得$\left\{\begin{array}{l}{a>0}\\{(-2)^{3}+a>-2}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{a<0}\\{{2}^{3}+a<2}\end{array}\right.$;从而解得.
解答 解:方程的根显然x≠0,![]()
原方程可化为x3+a=$\frac{4}{x}$,
原方程的实根是曲线y=x3+a与曲线y=$\frac{4}{x}$的交点的横坐标,
而曲线y=x3+a是由曲线y=x3向上或向下平移|a|个单位而得到的,
若交点(xi,$\frac{4}{{x}_{i}}$)(i=1,2,…,k)均在直线y=x的同侧,
因直线y=x与y=$\frac{4}{x}$交点为:(-2,-2),(2,2);
所以结合图象可得
$\left\{\begin{array}{l}{a>0}\\{(-2)^{3}+a>-2}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{a<0}\\{{2}^{3}+a<2}\end{array}\right.$;
解得,a>6或a<-6.
故选B.![]()
点评 本题考查了方程的根与函数的零点的关系应用及数形结合的思想应用,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若a、b的轨迹为直线,则c的轨迹必为直线 | |
| B. | 若c的轨迹为直线,则a、b必为匀速运动 | |
| C. | 若a为匀速直线运动,b为匀速直线运动,则c必为匀速直线运动 | |
| D. | 若a、b均为初速度为零的匀变速直线运动,则c必为匀变速直线运动 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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