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    观察下列事实|x|+|y|=1的不同整数解(x,y)的个数为4 , |x|+|y|=2的不同整数解(x,y)的个数为8, |x|+|y|=3的不同整数解(x,y)的个数为12 .则|x|+|y|=20的不同整数解(x,y)的个数为      （　　）A．76 B．80 C．86 D．92


    B

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     对于定义在区间D上的函数，若存在闭区间和常数，使得对任意，都有，且对任意∈D，当时，恒成立，则称函数为区间D上的“平底型”函数．

       （1）判断函数和是否为R上的“平底型”函数？并说明理由；

    （2）设是（1）中的“平底型”函数，k为非零常数，若不等式 对一切R恒成立，求实数的取值范围；

       （3）若函数是区间上的“平底型”函数，求和的值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设集合， 都是的含两个元素的子集，且满足：对任意的，（，），都有  （表示两个数中的较小者），则的最大值是（    ）A．10           B．11    C．12       D．13

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数在区间上为增函数，且。

    （1）当时，求的值；（2）当最小时，①求的值；  ②若是图象上的两点，且存在实数  使得，证明：。

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    对于实数，称为取整函数或高斯函数，亦即是不超过的最大整数.例如：.直角坐标平面内，若满足，则 的取值范围       

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知数列满足：，那么使成立的的最大值为（   ）

    （A）4           （B）5         （C）24       （D）25

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知数列的通项公式是,若对于，都有成立，则实数的取值范围是     （    ）   A．     B．     C．       D．  

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设｛an｝是任意等比数列，它的前n项和、前2n项和与前3n项和分别为X、Y、Z，则下列等式中恒成立的是（    ）

    A．X＋Z＝2Y       B．Y(Y－X)＝Z(Z－X)        C．Y2＝XZ    D．Y(Y－X)＝X(Z－X)

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知数列是等差数列，它的前项和满足：，令.若对任意的，都有成立，则的取值范围是         

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