分析 (1)讨论k的取值范围,求出不等式解集,再利用子集求出k的取值范围即可;
(2)求出k的取值范围,利用集合的关系确定A集合的取值范围,进而求出k的取值范围.
解答 解:由题意的,
(1)∵(2x+5)(x+k)<0
∴|(x+$\frac{5}{2}$)(x+k)<0
①当k>$\frac{5}{2}$时,
$-k<x<-\frac{5}{2}$
∴-k≥-5
∴$\frac{5}{2}<k≤5$
②当k=$\frac{5}{2}$时,
解集为∅,满足题意
③当k<$\frac{5}{2}$时,
$-\frac{5}{2}<x<-k$
∴-k≤3
∴$-3≤k<\frac{5}{2}$
综上:-3≤k≤5;
(2)∵B={x|x2-x-2>0}
∴x>2或x<-1,
又∵A∩B∩Z={-2}(Z为整数集合)
∴-2∈A
∴A={x|-$\frac{5}{2}$<x<-k}
如图:
∴-2<-k≤2![]()
∴-2≤k<2
综上:k的取值范围为{k|-2≤k<2}
点评 (1)本题主要利用分类讨论思想,结合集合的关系分别讨论k值求解;(2)本题主要考察集合的交并补关系,注意数形结合理清思路,降低出错率.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{4}{5}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $-\frac{3}{5}$ | D. | $-\frac{4}{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $({-\sqrt{3},-1})$ | B. | (-1,1) | C. | $({-2\sqrt{3},1})$ | D. | $({-1,\sqrt{3}})$ |
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