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等比数列{an}(an>0,n∈N*)中,公比q∈(0,1),a1a5+2a3a5+a2a8=25,且2是a3与a5的等比中项.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=log2an,数列{bn}的前n项和为Sn
①当n为何值时,
S1
1
+
S2
2
+…+
Sn
n
有最大值,并求出最大值;
②当n≥2时,比较Sn与bn的大小.
考点:数列的求和
专题:点列、递归数列与数学归纳法
分析:(1)根据等比数列的通项公式,建立方程组,求出首项和公比,即可求数列{an}的通项公式;
(2)求出bn=log2an的通项公式,求出数列{bn}的前n项和为Sn,即可求出
S1
1
+
S2
2
+…+
Sn
n
的最大值以及比较Sn与bn的大小.
解答: 解:(1)由a1a5+2a3a5+a2a8=25得(a3+a5)2=25
∵an>0,∴a3+a5=5,又a3•a5=4,0<q<1,
∴a3=4,a5=1,从而q=
1
2

an=25-n
(2)由(1)得bn=log2an=5-n,
Sn=
9n-n2
2
,即
Sn
n
=
9-n
2

{
Sn
n
}
成等差数列,
①令
9-n
2
≥0
,得n≤9,
∴当n=8或9时,
S1
1
+
S2
2
+…+
Sn
n
最大,最大值为8.
Sn=
9n-n2
2
,bn=5-n,
Sn-bn=
9n-n2
2
-(5-n)=
-n2+11n-10
2
=
-(n-1)(n-10)
2

∵n≥2,∴(ⅰ)当n>10时,Sn<bn
(ⅱ)当n=10时,Sn=bn
(ⅲ)当2≤n<10时,Sn>bn
点评:本题主要考查等比数列的通项公式以及前n项和公式的计算,考查学生的计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x|x+a|-
1
2
lnx.
(1)若a>0,求函数f(x)的极值点;
(2)若f(x)>0,求a取值范围.

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(Ⅰ)求证:当a>2时,
a+2
+
a-2
<2
a

(Ⅱ)证明:2,
3
,5不可能是同一个等差数列中的三项.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若数列{An}满足An+1=A
 
2
n
,则称数列{An}为“平方递推数列”.已知数列{an}中,a1=9,点{an,an+1}在函数f(x)=x2+2x的图象上,其中n为正整数.
(Ⅰ)证明数列{an+1}是“平方递推数列”,且数列{lg(an+1)}为等比数列;
(Ⅱ)设(Ⅰ)中“平方递推数列”的前n项积为Tn,即Tn=(a1+1)(a2+1)…(an+1),求lgTn
(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,记bn=
lgTn
lg(an+1)
,求数列{bn}的前n项和Sn,并求使Sn>2014的n的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在一次数学测验后,教师对选答题的选题情况进行了统计,如表:(单位:人)
几何证明选讲 坐标系与参数方程 不等式选讲 合计
男同学 12 4 6 22
女同学 0 8 12 20
合计 12 12 18 42
在统计结果中,如果把《几何证明选讲》和《坐标系与参数方程》称为几何类,把《不等式选讲》称为代数类,请列出如下2×2列表:(单位:人)
几何类 代数类 总计
男同学
女同学
总计
据此判断是否有95%的把握认为选做“几何类”或“代数类”与性别有关?

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科目:高中数学 来源: 题型:

某超市举办促销活动:购物额在200元及以内不予优惠,在200-500元之间可优惠10%,超出500元之后,超出部分优惠20%,且原优惠条件不变.
(1)写出顾客购物额与应付金额之间的关系式;
(2)画出程序框图,要求输入购物额能后输出实付货款.

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2013年第三季度,国家电网决定对城镇居民用电计费标准作出调整,并根据用电情况将居民分为三类:第一类的用电区间在(0,170],第二类在(170,260],第三类在(260,+∞)(单位:千瓦时).某小区共有1000户居民,现对他们的用电情况进行调查,得到频率分布直方图,如图所示.
(1)求该小区居民用电量的中位数与平均数;
(2)本月份该小区没有第三类的用电户出现,为鼓励居民节约用电,供电部门决定:对第一类每户奖励20元钱,第二类每户奖励5元钱,求每户居民获得奖励的平均值;
(3)利用分层抽样的方法从该小区内选出5位居民代表,若从该5户居民代表中任选两户居民,求这两户居民用电资费属于不同类型的概率.

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甲、乙两位学生参加数学竞赛培训,现分别从他们在培训期间参加的若干预赛成绩中随机抽取8次,记录如下:
81 79 88 93 84
92 75 83 90 85
分别计算两个样本的平均数
.
x
和方差S2,并根据计算结果估计选派哪位学生参加数学竞赛比较合适.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,D是BC的中点,设
AB
=
a
AC
=
b
,则
AD
a
b
表示为
 

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