分析 (Ⅰ)画出的可行域,求出角点坐标然后求其面积;
(Ⅱ)通过$\frac{y}{x+1}$的几何意义求解表达式的取值范围;
(Ⅲ)利用x2+y2的几何意义,求出最小值,并求此时x,y的值.
解答
解:实数x,y的二元一次不等式组$\left\{{\begin{array}{l}{2x+y-2≥0}\\{x-2y+4≥0}\\{3x-y-3≤0}\end{array}}\right.$的可行域如图:
(Ⅰ)平面区域是三角形,三角形的面积为:2×3-$\frac{1}{2}×2×1-$$\frac{1}{2}×3×1$-$\frac{1}{2}×2×1$=$\frac{5}{2}$;
(Ⅱ)$\frac{y}{x+1}$的几何意义是可行域内的点与Q(-1,0)连线的斜率,$\frac{y}{x+1}$∈[0,kAQ],
kAQ=2,
$\frac{y}{x+1}$的取值范围:[0,2];
(Ⅲ)x2+y2的几何意义是可行域内的点与坐标原点连线距离的平方,可知O到AC直线的距离取得最小值,AC方程:2x+y-2=0,x2+y2的最小值:$({\frac{2}{\sqrt{{2}^{2}+{1}^{2}}})}^{2}$=$\frac{4}{5}$,过O与AC垂直的直线为:x-2y=0,由$\left\{\begin{array}{l}{2x+y-2=0}\\{x-2y=0}\end{array}\right.$,解得x=$\frac{4}{5}$,y=$\frac{2}{5}$.
点评 本题考查线性规划的简单应用,考查数形结合以及计算能力,注意目标函数的几何意义是解题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| 完成时间 | 平均心率 | 步数 | |
| 第一公里 | 5:00 | 161 | 990 |
| 第二公里 | 4:50 | 162 | 1000 |
| 第三公里 | 4:50 | 165 | 1005 |
| 第四公里 | 4:55 | 162 | 995 |
| 第五公里 | 4:40 | 171 | 1015 |
| 第六公里 | 4:41 | 170 | 1005 |
| 第七公里 | 4:35 | 173 | 1050 |
| 第八公里 | 4:35 | 181 | 1050 |
| 第九公里 | 4:40 | 171 | 1050 |
| 第十公里 | 4:34 | 188 | 1100 |
| A. | (1)(2)(4) | B. | (2)(3)(4) | C. | (1)(2)(5) | D. | (2)(4)(5) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | y=-tanx | B. | y=$\frac{{e}^{-x}-{e}^{x}}{2}$ | C. | y=ln$\frac{1-x}{1+x}$ | D. | y=-x2+1 |
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