已知函数
.
(Ⅰ)若
,求
在点
处的切线方程;
(Ⅱ)求函数
的极值点;
(Ⅲ)若
恒成立,求
的取值范围.
(Ⅰ)
;(Ⅱ)当
时,
的极小值点为
和
,极大值点为
;当
时,
的极小值点为
;当
时,
的极小值点为
;(Ⅲ)
.
解析试题分析:(Ⅰ)
时,
,先求切线斜率![]()
,又切点为
,利用直线的点斜式方程求出直线方程;(Ⅱ)极值点即定义域内导数为0的根,且在其两侧导数值异号,首先求得定义域为
,再去绝对号,分为
和
两种情况,其次分别求
的根并与定义域比较,将定义域外的舍去,并结合图象判断其两侧导数符号,进而求极值点;(Ⅲ)
即
,当
时,显然成立;当
时,
,当
时,去绝对号得
恒成立或
恒成立,转换为求右侧函数的最值处理.
试题解析:
的定义域为
.
(Ⅰ)若
,则
,此时
.因为
,所以
,所以切线方程为
,即
.
(Ⅱ)由于
,
.
⑴ 当
时,
,
,
令
,得
,
(舍去),
且当
时,
;当
时,
,
所以
在
上单调递减,在
上单调递增,
的极小值点为
.
⑵ 当
时,
.
① 当
时,
,令
,得
,
(舍去).
若
,即
,则
,所以
在
上单调递增;
若
,即
, 则当
时,
;当
时,
,所以
在区间
上是单调递减,在
上单调递增,
的极小值点为
.
② 当
时,
.
令
,得
,记
,
若
,即
时,
,所以![]()
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,现要在边长为
的正方形
内建一个交通“环岛”.正方形的四个顶点为圆心在四个角分别建半径为
(
不小于
)的扇形花坛,以正方形的中心为圆心建一个半径为
的圆形草地.为了保证道路畅通,岛口宽不小于
,绕岛行驶的路宽均不小于
.![]()
(1)求
的取值范围;(运算中
取
)
(2)若中间草地的造价为
元
,四个花坛的造价为
元
,其余区域的造价为
元
,当
取何值时,可使“环岛”的整体造价最低?
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,其中![]()
是自然对数的底数.
(1)求函数
的零点;
(2)若对任意![]()
均有两个极值点,一个在区间
内,另一个在区间
外,
求
的取值范围;
(3)已知
且函数
在
上是单调函数,探究函数
的单调性.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=
在x=0,x=
处存在极值。
(Ⅰ)求实数a,b的值;
(Ⅱ)函数y=f(x)的图象上存在两点A,B使得△AOB是以坐标原点O为直角顶点的直角三角形,且斜边AB的中点在y轴上,求实数c的取值范围;
(Ⅲ)当c=e时,讨论关于x的方程f(x)=kx(k∈R)的实根个数。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
,其中
且
.
(Ⅰ) 当
,求函数
的单调递增区间;
(Ⅱ)若
时,函数
有极值,求函数
图象的对称中心的坐标;
(Ⅲ)设函数
(
是自然对数的底数),是否存在a使
在
上为减函数,若存在,求实数a的范围;若不存在,请说明理由.
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