精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
下列函数中,既是奇函数又是定义域上的增函数的是(  )
A、y=x+1
B、y=ex-e-x
C、y=
-2
x
D、y=x
x
考点:函数单调性的判断与证明,函数奇偶性的判断
专题:函数的性质及应用
分析:抓住题目要求,判断给定的函数既是奇函数又是定义域上的增函数,进行逐个判断即可.
解答: 解:选项A中函数为非奇非偶函数,不符合题意;
选项D中函数为非奇非偶函数,不符合题意;
选项C中,该函数的单调增区间为(-∞,0),(0,+∞),不符合题目要求;
选项B中,函数y=ex-e-x
该函数的定义域为R,
设y=f(x),则f(-x)=e-x-ex=-f(x)
所以该函数为奇函数,
任设x1,x2∈R x1<x2
f(x1)-f(x2)=ex1-ex2+
1
ex1
-
1
ex2
<0

所以该函数为增函数,
满足条件,
故选B.
点评:本题重点考查函数的单调性与奇偶性的及其运用,函数具备奇偶性的前提为给定函数的定义域关于原点对称;函数的单调性的判断可以结合图象,也可以借助于定义求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知定义在R上的可导函数y=f(x)的导函数为f′(x),满足f(x)<f′(x),且f(0)=2,则不等式
f(x)
ex
>2
的解集为(  )
A、(-∞,0)
B、(0,+∞)
C、(-∞,2)
D、(2,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

正方体AC1中,则AD1与平面BB1D1D所成角为(  )
A、30°B、60°
C、45°D、90°

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a<b<c<d<0,且d=
bc
a
,则a+d与b+c的大小关系是(  )
A、a+d<b+c
B、a+d>b+c
C、a+d=b+c
D、以上三种情况都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x+1)是定义在R上的奇函数,若对于任意给定的不等实数x1,x2,不等式x1f(x1)+x2f(x2)<x1f(x2)+x2f(x1)恒成立,则不等式f(1-x)<0的解集为(  )
A、(1,+∞)
B、(-∞,0)
C、(0,+∞)
D、(-∞,1)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知正方体的棱长为2,则外接球的表面积和体积(  )
A、48π,32
3
π
B、48π,4
3
π
C、12π,4
3
π
D、12π,32
3
π

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

复数z=i(1-2i)(i为虚数单位)的共轭复数在复平面上的对应点位于(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠C=90°,且AC=BC=4,点M满足
BM
=3
MA
,则
CM
CB
=(  )
A、2B、3C、4D、6

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

前不久央视记者就“你幸福吗?”采访了走在接头及工作岗位上的部分人员.人们常说的“幸福感指数”就是指某个人主观地评价他对自己目前生活状态的满意程度,常用区间[0,10]内的一个数来表示,该数越接近10表示满意度越高.为了解某地区居民的幸福感,随机对该地区的男、女居民各500人进行了调查,调查数据如表所示:
幸福感指数 [0,2) [2,4) [4,6) [6,8) [8,10]
男居民人数 10 20 220 125 125
女居民人数 10 10 180 175 125
根据表格,解答下面的问题:
(1)补全频率分布直方图,并根据频率分布直方图估算该地区居民幸福感指数的平均值;
(2)如果居民幸福感指数不小于6,则认为其幸福.据此,又在该地区随机抽取3对夫妻进行调查,用X表示他们之中幸福夫妻(夫妻二人都感到幸福)的对数,求X的分布列及期望(以样本的频率作为总体的概率).

查看答案和解析>>

同步练习册答案