分析 由约束条件作出可行域.
(1)化目标函数为直线方程的斜截式,数形结合得到最优解,把最优解的坐标代入目标函数得答案;
(2)直接由$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}}$的几何意义求得答案.
解答 解:由约束条件$\left\{\begin{array}{l}{1≤x≤3}\\{-1≤x-y≤0}\end{array}\right.$作出可行域如图,![]()
(1)由z=2x-y,得y=2x-z,
由图可知,当直线y=2x-z过点B(3,3)时,直线在y轴上的截距最小,z有最大值为2×3-3=3;
(2)联立$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{x-y=-1}\end{array}\right.$,得C(3,4).
z=$\sqrt{{x}^{2}+{y}^{2}}$的几何意义为可行域内的动点到原点的距离,
由图可知,zmin=|OA|=$\sqrt{2}$.
zmax=|OC|=$\sqrt{{3}^{2}+{4}^{2}}$=5.
∴z的取值范围是[$\sqrt{2}$,5].
点评 本题考查简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{2}{7}$ | B. | $\frac{1}{7}$ | C. | $\frac{2}{17}$ | D. | $\frac{4}{17}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ∅ | B. | {-3,-2} | C. | {-3,-2,-1} | D. | {-1,0,1} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 直角三角形 | B. | 正三角形 | ||
| C. | 等腰三角形或直角三角形 | D. | 等腰直角三角形 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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