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3.若函数y=x3+bx2+cx在区间(-∞,0)及[2,+∞)是增函数,在(0,2)是减函数,求此函数在[-1,4]上的值域.

分析 求出函数的导数,根据函数的单调性求出函数的解析式,从而求出函数的值域即可.

解答 解:∵y=x3+bx2+cx,∴y′=3x2+2bx+c,
若函数在区间(-∞,0)及[2,+∞)是增函数,在(0,2)是减函数,
则0,2是方程3x2+2bx+c=0的根,
∴$\left\{\begin{array}{l}{c=0}\\{12+4b+c=0}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{b=-3}\\{c=0}\end{array}\right.$,
∴y=x3-3x2
函数在[-1,0)递增,在(0,2)递减,在(2,4]递增,
而f(-1)=-4,f(0)=0,f(2)=-4,f(4)=16,
故此函数的值域是[-4,16].

点评 本题考查了函数的单调性、最值、极值问题,考查导数的应用,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

9.如图,正方形ABCD的边长为3,点E,F分别在边AB,BC上,且$\frac{AE}{EB}$=$\frac{CF}{FB}$=2,将此正方形沿DE,DF折起,使点A,C重合于点P,若O为线段EF任一点,DO与平面PEF所成的角为θ,则tanθ的最大值是$\frac{3\sqrt{14}}{7}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.某校在规划课程设置方案的调研中,随机抽取50名文科学生,调查对选做题倾向得下表:
 倾向“平面几何选讲”倾向“坐标系与参数方程”倾向“不等式选讲”合计
男生164626
女生481224
合计20121850
(Ⅰ)从表中三种选题倾向中,选择可直观判断“选题倾向与性别有关系”的两种,作为选题倾向变量的取值,分析有多大的把握认为“所选两种选题倾向与性别有关系”.(只需要做出其中的一种情况)
(Ⅱ)按照分层抽样的方法,从倾向“平面几何选讲”与倾向“坐标系与参数方程”的学生中抽取8人进行问卷.
(ⅰ)分别求出抽取的8人中倾向“平面几何选讲”与倾向“坐标系与参数方程”的人数;
(ⅱ)若从这8人中任选3人,记倾向“平面几何选讲”与倾向“坐标系与参数方程”的人数的差为ξ,求ξ的分布列及数学期望Eξ.
P(K2≥k00.1000.0500.0100.001
k02.7063.8416.63510.828
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.已知函数f(x)=alnx+$\frac{1}{2}$x2-ax(a为常数)有两个极值点.
(1)求实数a的取值范围;
(2)设f(x)的两个极值点分别为x1,x2,若不等式f(x1)+f(x2)<λ(x1+x2)恒成立,求λ的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

18.已知函数f(x)=ex,g(x)=lnx+2.
(I)当x>0时,求证:f(x)>g(x);
(Ⅱ)当x≥1时,若不等式f(x)≥2ax-a≥g(x)-$\frac{3}{2}$恒成立,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

8.已知:AB为圆O的直径,AB=AC,AC,BC分别交圆O于E,D,连接BE,DF⊥AC于F
(1)证明DF是圆O的切线;
(2)如果BC=6,AB=5,求BE的长度.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.已知函数f(x)=x2-alnx-x(a≠0).
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)若f(x)有两个极值点x1,x2(0<x1<x2),记过点A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))的直线的斜率为k,问是否存在a,使k=-2a-$\frac{1}{2}$,若存在,求出a的值,若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,在三棱锥A-BCD中,三条棱AB、BC、CD两两垂直,且AD与平面BCD成45°角,与平面ABC成30°角.
(1)由该棱锥相邻的两个面组成的二面角中,指出所有的直二面角;
(2)求AC与平面ABD所成角的大小;
(3)求二面角B-AD-C大小的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

13.如图在底面为正方形,侧棱垂直于底面的四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,则异面直线A1B与AD1所成角的余弦值为(  )
A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{4}{5}$

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