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如图,在中,,点在边上,设,过点,作。沿翻折成使平面平面;沿翻折成使平面平面

(1)求证:平面
(2)是否存在正实数,使得二面角的大小为?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.

(1)证明见详解;(2)不存在,理由见解析.

解析试题分析:(1)以为坐标原点,以分别为轴、轴建立空间直角坐标系,然后通过证明向量与平面平面的法向量垂直;本小题也可考虑通过证明平面平面来证明;(2)由条件知二面角为直二面角,因此可通过两个半平面的法向量互相垂直,即其数量积为通过建立方程来解决.
试题解析:(1)法一:以为原点,所在直线为轴,所在直线为轴,过且垂直于平面的直线为轴,建立空间直角坐标系,如图,



从而于是
平面的一个法向量为
,从而平面
法二:因为平面,所以平面,因为平面平面,且,所以平面.同理,平面,所以,从而平面.所以平面平面,从而平面
(2)解:由(1)中解法一有:
。可求得平面的一个法向量,平面的一个法向量,由,即,又,由于
所以不存在正实数,使得二面角的大小为
考点:1、空间向量的应用;2、面角;3、直线、平面的平行关系;4、探索性问题

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图, 已知四边形ABCDBCEG均为直角梯形,ADBCCEBG,且,平面ABCD⊥平面BCEGBC=CD=CE=2AD=2BG=2.

(1)求证:AG平面BDE;
(2)求:二面角GDEB的余弦值.

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如图所示,在多面体ABCD-A1B1C1D1中,上、下两个底面A1B1C1D1和ABCD互相平行,且都是正方形,DD1⊥底面ABCD,AB∥A1B1,AB=2A1B1=2DD1=2a.

(1)求异面直线AB1与DD1所成角的余弦值;
(2)已知F是AD的中点,求证:FB1⊥平面BCC1B1.

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如图所示,在多面体ABCDEFG中,平面ABC∥平面DEFGAD⊥平面DEFGBAACEDDGEFDG,且AC=1,ABEDEF=2,ADDG=4.
 
(1)求证:BE⊥平面DEFG
(2)求证:BF∥平面ACGD
(3)求二面角FBCA的余弦值.

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如图,在直三棱柱ABCA1B1C1中,DE分别是ABBB1的中点,AA1ACCBAB.
 
(1)证明:BC1∥平面A1CD
(2)求二面角DA1CE的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,ABCD是块矩形硬纸板,其中AB=2ADADEDC的中点,将它沿AE折成直二面角D-AE-B.

(1)求证:AD⊥平面BDE
(2)求二面角B-AD-E的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,在矩形ABCD中,AB=2AD=2,OCD的中点,沿AO将△AOD折起,使DB.

(1)求证:平面AOD⊥平面ABCO
(2)求直线BC与平面ABD所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

在等腰梯形ABCD中,ADBCADBC,∠ABC=60°,NBC的中点,将梯形ABCDAB旋转90°,得到梯形ABCD′(如图).

(1)求证:AC⊥平面ABC′;
(2)求证:CN∥平面ADD′;
(3)求二面角A-CN-C的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

如图,四棱锥P—ABCD中,为边长为2的正三角形,底面ABCD为菱形,且平面PAB⊥平面ABCD,,E为PD点上一点,满足

(1)证明:平面ACE平面ABCD;
(2)求直线PD与平面ACE所成角正弦值的大小.

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