【题目】如图
是圆柱体
的母线,
是底面圆的直径,
分别是
的中点,
.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)求点
到平面
的距离;
(3)求二面角
的大小.
【答案】(1)证明见解析;(2)
;(III) ![]()
【解析】试题分析:以
为原点,
分别为
轴的正方向建立空间坐标系,
(1)平面
的法向量可取
,由
,从而得证;
(2)求出平面
的法向量
,利用
求解即可;
(3)求出平面
的法向量
,平面
的法向量可取
,由
求解二面角的余弦值即可.
试题解析:
因为
是直径,所以
,
,
又母线
,所以
,
。
以
为原点,
分别为
轴的正方向建立空间坐标系,可得各点坐标如下:
![]()
.
(1)平面
的法向量可取
,
,因为
,且
不在平面
内,所以![]()
(2)设平面
的法向量
,则
,
取
得![]()
点
到平面
的距离即向量
在法向量上的投影,
.
(3)设平面
的法向量
,则
,
取
得![]()
平面
的法向量可取
,所以
,
易见二面角是锐角,所以二面角
的大小是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系
中,直线
的参数方程为
(
为参数),在以原点
为极点,
轴正半轴为极轴的极坐标系中,圆
的方程为
.
(1)写出直线
的普通方程和圆
的直角坐标方程;
(2)设点
,直线
与圆
相交于
两点,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两名同学准备参加考试,在正式考试之前进行了十次模拟测试,测试成绩如下:
甲:137,121,131,120,129,119,132,123,125,133
乙:110,130,147,127,146,114,126,110,144,146
(1)画出甲、乙两人成绩的茎叶图,求出甲同学成绩的平均数和方差,并根据茎叶图,写出甲、乙两位同学平均成绩以及两位同学成绩的中位数的大小关系的结论;
(2)规定成绩超过127为“良好”,现在老师分别从甲、乙两人成绩中各随机选出一个,求选出成绩“良好”的个数
的分布列和数学期望.
(注:方差
,其中
为
的平均数)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,
为坐标原点,
、
是双曲线
上的两个动点,动点
满足
,直线
与直线
斜率之积为2,已知平面内存在两定点
、
,使得
为定值,则该定值为________
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某市准备引进优秀企业进行城市建设. 城市的甲地、乙地分别对5个企业(共10个企业)进行综合评估,得分情况如茎叶图所示.
![]()
(Ⅰ)根据茎叶图,求乙地对企业评估得分的平均值和方差;
(Ⅱ)规定得分在85分以上为优秀企业. 若从甲、乙两地准备引进的优秀企业中各随机选取1个,求这两个企业得分的差的绝对值不超过5分的概率.
注:方差![]()
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【题目】已知定圆
,定直线
,过
的一条动直线
与直线
相交于
,与圆
相交于
,
两点,
是
中点.
(Ⅰ)当
与
垂直时,求证:
过圆心
.
(Ⅱ)当
,求直线
的方程.
(Ⅲ)设
,试问
是否为定值,若为定值,请求出
的值;若不为定值,请说明理由.
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【题目】对于各项均为整数的数列
,如果满足
(
)为完全平方数,则称数列
具有“
性质”;不论数列
是否具有“
性质”,如果存在与
不是同一数列的
,且
同时满足下面两个条件:①
是
的一个排列;②数列
具有“
性质”,则称数列
具有“变换
性质”.
(Ⅰ)设数列
的前
项和
,证明数列
具有“
性质”;
(Ⅱ)试判断数列
和数列
是否具有“变换
性质”,具有此性质的数列请写出相应的数列
,不具此性质的说明理由;
(Ⅲ)对于有限项数列
,某人已经验证当
(
)时,数列
具有“变换
性质”,试证明:当
时,数列
也具有“变换
性质”.
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【题目】已知椭圆
的左右焦点分别为
,
上的动点
到两焦点的距离之和为4,当点
运动到椭圆
的上顶点时,直线
恰与以原点
为圆心,以椭圆
的离心率为半径的圆相切.
(1)求椭圆
的方程;
(2)设椭圆
的左右顶点分别为
,若
交直线
于
两点.问以
为直径的圆是否过定点?若过定点,请求出该定点坐标;若不过定点,请说明理由.
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