设
是实数,函数
(
).
(1)求证:函数
不是奇函数;
(2)当
时,求满足
的
的取值范围;
(3)求函数
的值域(用
表示).
(1)证明见解析;(2)
;(3)当
时,函数
的值域是
;
当
时,函数
的值域是
;当
时,函数
的值域是
.
解析试题分析:(1)要证明函数
不是奇函数,可用定义证,也可用其必要条件
证,实质上证明否定性命题,只要举一个反例即能说明,本题上中
,就说明
不是奇函数了;(2)由于
,函数式中的绝对值符号可去掉,即
,本题就是解关于
的不等式
,变形得
,由于
恒成立,因此
,即
,这是应该分两种情况
和
分别求解;(3)本题要求函数的值域,一个要用换元法把指数式转化为一般的代数式,其次要能够对绝对值进行处理(实质是分类讨论,分段函数),设
,则
,原函数变为
,由(1)的结论知当
时,有![]()
,值域可求,当
时函数为
注意分段求解,每一个都是二次函数在给定区间上求值域,最后还要适当合并,得出结论.
时,
,是增函数,则有
,当
时,
,还要分
和
两类情况讨论.
试题解析:(1)假设
是奇函数,那么对于一切
,有
,
从而
,即
,但是
,矛盾.
所以
不是奇函数.(也可用
等证明) (4分)
(2)因为
,
,所以当
时,
,由
,得
,即
,
,(2分)
因为
,所以
,即
. (3分)
①当
,即
时,
恒成立,故
的取值范围是
;(4分)
②当
,即
时,由
,得
,故
的取值范围是
. (6分)
(3)令
,则
,原函数变成
.
①若
,则
在
上是增函数,值域为
.(2分)
②若
,则
(3分)
对于![]()
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
定义函数
(
为定义域)图像上的点到坐标原点的距离为函数的
的模.若模存在最大值,则称之为函数
的长距;若模存在最小值,则称之为函数
的短距.
(1)分别判断函数
与
是否存在长距与短距,若存在,请求出;
(2)求证:指数函数
的短距小于1;
(3)对于任意
是否存在实数
,使得函数
的短距不小于2且长距不大于4.若存在,请求出
的取值范围;不存在,则说明理由?
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某地方政府准备在一块面积足够大的荒地上建一如图所示的一个矩形综合性休闲广场,其总面积为3000平方米,其中场地四周(阴影部分)为通道,通道宽度均为2米,中间的三个矩形区域将铺设塑胶地面作为运动场地(其中两个小场地形状相同),塑胶运动场地占地面积为S平方米.
(1)分别写出用x表示y和S的函数关系式(写出函数定义域);
(2)怎样设计能使S取得最大值,最大值为多少?![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
定义:对于函数
,若存在非零常数
,使函数
对于定义域内的任意实数
,都有
,则称函数
是广义周期函数,其中称
为函数
的广义周期,
称为周距.
(1)证明函数
是以2为广义周期的广义周期函数,并求出它的相应周距
的值;
(2)试求一个函数
,使
(
为常数,
)为广义周期函数,并求出它的一个广义周期
和周距
;
(3)设函数
是周期
的周期函数,当函数
在
上的值域为
时,求
在
上的最大值和最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
二次函数f(x)满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.
(1)求f(x)的解析式;
(2)在区间[-1,1]上,y=f(x)的图象恒在y=2x+m的图象上方,求实数m的取值范围
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