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    下列命题为“p或q”的形式的是（　　）
    A、
    		5
    ＞2
    B、2是4和6的公约数
    C、Φ≠{0}
    D、2≤3
    考点：复合命题的真假
    专题：简易逻辑
    分析：本题考查命题的基本形式，A，B，C都是简单命题，只有D是复合命题．
    解答： 解：命题“2≤3”等价于“2＜3，或2=3”，是“p或q”的形式的复合命题，其他都不是复合命题，
    故选：D．
    点评：解题的关键是对于符合“≤”的理解，类似的还有“≥”等．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    求值
    （1）log2（
    		3
    +2）+log2（2-
    		3
    ）；
    （2）（2
    1
    4
    ） 
    1
    2
    -（-
    1
    8
    ）0-（3
    3
    8
    ） -
    2
    3
    +（1.5）-2+
    		(1-
    		2
    )2
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知△ABC，∠A，∠B，∠C所对边分别为a，b，c，且a＞c，a，c，b成等差数列，|AB|=2，求顶点C的轨迹方程．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知tanα=2，则
    cos(π+2α)
    cos(
    π
    2
    +2α)
    的值为（　　）
    A、-
    3
    4
    B、1
    C、
    1
    2
    D、-
    2
    3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=2sinxcosx+2cos2x-1．
    （1）求f（x）的最大值及取得最大值时x的集合；
    （2）若锐角三角形ABC的三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a=2，b=
    		6
    ，求△ABC的面积．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如图，在四棱锥P-ABCD中，E为AD上一点，PE⊥平面ABCD，AD∥BC，AD⊥CD，BC=ED=2AE=2，EB=3，F为PC上一点，且CF=2FP．
    （1）求证：PA∥平面BEF；
    （2）若二面角F-BE-C为60°，求直线PB与平面ABCD所成角的大小．（用向量法解答）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=
    x+a
    x2+2
    （x∈R）．
    （1）写出函数y=f（x）的奇偶性；
    （2）当x＞0时，是否存实数a，使v=f（x）的图象在函数g（x）=
    2
    x
    图象的下方，若存在，求α的取值范围；若不存在，说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    我们知道：对于任意n∈N*有（1+2+3+…+n）2=13+23+…+n3成立，尝试将此真命题进行推广：若数列{an}对于任意n∈N*有（a1+a2+a3+…+an）2=a13+a23+…+an3则称数列{an}具有”D性质”
    （1）若由三项非零数组成的数列a1，a2，a3具有”D性质”，求出所有满足条件的数列{an}；
    （2）若数列{bn}b1=1，且Sn=
    (n+1)bn
    2
    （n∈N*），则该数列具有”D性质”么？说明理由（Sn为数列前n项和）；
    （3）若数列{cn}c1=1，c2=2满足cn+12-cn+1=2Sn，（n∈N*）判断并证明该数列是否具有”D性质”．（Sn为数列前n项和）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知点P（x，y）在圆（x+2）2+y2=3上，则
    y
    x
    的最小值为（　　）
    A、-
    		3
    3
    B、-
    		3
    C、
    		3
    3
    D、
    		3

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