【题目】函数
是R上的奇函数,m、n是常数.
(1)求m,n的值;
(2)判断
的单调性并证明;
(3)不等式
对任意
恒成立,求实数k的取值范围.
【答案】(1)
;(2)在R上递增,证明见解析;(3)![]()
【解析】
(1)依题意
时
上的奇函数,则采用特殊值法,
即可求出参数的值;
(2)利用定义法证明函数的单调性,按照:设元、作差、变形、判断符号、下结论的步骤完成即可;
(3)根据函数的奇偶性和单调性将函数不等式转化为自变量的不等式,即
对任意
恒成立,令
,即
,对
恒成立,令
,根据二次函数的性质分析可得;
解:(1)∵
是
上的奇函数,
∴
∴![]()
∴
.
(2)
在
上递增
证明:设
,且
,则
,
∵
∴
又
,
,∴
,即
,∴
是
上的增函数.
(3)由题意得:
对任意
恒成立又
是R上的增函数,
∴
即
对任意
恒成立,
令
,即
,对
恒成立,令
,对称轴为
,当
即
时,
在
为增函数,
∴
成立,∴
符合,
当
即
时,
在
为减,
为增,
∴![]()
解得
,∴
.
综上
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】函数
(其中
)的部分图象如图所示,把函数
的图像向右平移
个单位长度,再向下平移1个单位,得到函数
的图像.
![]()
(1)当
时,求
的值域
(2)令
,若对任意
都有
恒成立,求
的最大值
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某公司为了激励业务员的积极性,对业绩在60万到200万的业务员进行奖励奖励方案遵循以下原则:奖金y(单位:万元)随着业绩值x(单位:万元)的增加而增加,且奖金不低于1.5万元同时奖金不超过业绩值的5%.
(1)若某业务员的业绩为100万核定可得4万元奖金,若该公司用函数
(k为常数)作为奖励函数模型,则业绩200万元的业务员可以得到多少奖励?(已知
,
)
(2)若采用函数
作为奖励函数模型试确定最小的正整数a的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校高三(1)班在一次语文测试结束后,发现同学们在背诵内容方面失分较为严重.为了提升背诵效果,班主任倡议大家在早晩读时间站起来大声诵读,为了解同学们对站起来大声诵读的态度,对全班50名同学进行调查,将调查结果进行整理后制成如表:
考试分数 |
|
|
|
|
|
|
频数 | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 5 |
赞成人数 | 4 | 6 | 9 | 3 | 6 | 4 |
(1)欲使测试优秀率为
,则优秀分数线应定为多少分?
(2)依据第1问的结果及样本数据研究是否赞成站起来大声诵读的态度与考试成绩是否优秀的关系,列出2×2列联表,并判断是否有
的把握认为赞成与否的态度与成绩是否优秀有关系.
参考公式及数据:
,
.
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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【题目】一次数学考试后,对高三文理科学生进行抽样调查,调查其对本次考试的结果满意或不满意,现随机抽取
名学生的数据如下表所示:
满意 | 不满意 | 总计 | |
文科 | 22 | 18 | 40 |
理科 | 48 | 12 | 60 |
总计 | 70 | 30 | 100 |
(1)根据数据,有多大的把握认为对考试的结果满意与科别有关;
(2)用分层抽样方法在感觉不满意的学生中随机抽取
名,理科生应抽取几人;
(3)在(2)抽取的
名学生中任取2名,求文科生人数的期望.(
其中
)
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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