| A. | (0,$\frac{\sqrt{13}}{2}$] | B. | ($\frac{\sqrt{13}}{2}$,$\sqrt{17}$) | C. | (0,$\sqrt{17}$) | D. | (0,$\frac{5\sqrt{2}}{4}$) |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用区域与圆的位置关系,转化为点到直线的距离问题进行求解即可.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图,圆心坐标C(3,1),在直线x+y-4=0上,则M一定存在点在圆C内,
只要保证N中不存在点在圆C内,即可,
当圆和直线2x+2y-3=0相切时,圆和区域N开始有交点,
此时圆心C到直线2x+2y-3=0的距离d=$\frac{|2×3+2×1-3|}{\sqrt{4+4}}=\frac{5}{2\sqrt{2}}$═$\frac{6}{\sqrt{13}}$=$\frac{5\sqrt{2}}{4}$,
若N中不存在点在圆C内,
则0<r<$\frac{5\sqrt{2}}{4}$,
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的应用以及点到直线的距离公式的计算,根据条件利用数形结合转化点到直线的距离问题是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 质量指标值分组 | [75,85) | [85,95) | [95,105) | [105,115) | [115,125] |
| 频数 | 6 | 26 | x | 22 | 8 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a3<a4 | B. | a4>b4 | C. | a4<b4 | D. | b3<b4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 90 | B. | 10 | C. | -10 | D. | 22 |
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