【题目】已知点
为椭圆C:
(
,
)上一点,
和
分别为椭圆C的左右焦点,点D为椭圆C的上顶点,且
.
(1)椭圆C的方程;
(2)若点A、B、P为椭圆C上三个不同的动点,且满足
,直线
与直线
交于点Q,试判断动点Q的轨迹与直线
的位置关系,并说明理由.
【答案】(1)
;(2)相切,理由见解析.
【解析】
(1)由已知化简可得
,
代入椭圆方程,计算即可求得结果;
(2)设
,
,由
化简可得
,利用轨迹法可求得Q的轨迹方程,设直线
与直线
交于点M,则点M为线段
的中点,根据
可求得
,利用点差法可求得直线直线
的方程,和Q的轨迹方程联立,点
坐标代入化简利用判别式可得出结论相切.
解:(1)由已知可得:
,则![]()
所以
,
,
又由于已知点
在椭圆C上,则
,解得
,
,
椭圆C的方程
.
(2)设
,![]()
∵
,直线
与直线
交于点Q,
∴
.
则
.
由
,得
,
∴动点Q的轨迹方程为
.
设直线
与直线
交于点M,则点M为线段
的中点,且
,
当
时,∵
,
,∴
,
∴直线
的方程为
,整理得
.
将
代入动点Q的轨迹方程得,
.
将
代入(※),整理得
.
∵
,∴直线
与动点Q的轨迹相切.
当
时,直线
的方程为
,∴直线
与动点Q的轨迹相切.
综上可知,直线
与动点Q的轨迹相切.
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【题目】已知抛物线
上一点
到焦点
的距离
.
(1)求抛物线
的方程;
(2)过点
引圆
的两条切线
,切线
与抛物线
的另一交点分别为
,线段
中点的横坐标记为
,求
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的短轴长为4,离心率为
,斜率不为0的直线
与椭圆相交于
,
两点(
,
异于椭圆的顶点),且以
为直径的圆过椭圆的右顶点
.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)直线
是否过定点,如果过定点,求出该定点的坐标;如果不过定点,请说明理由.
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【题目】铁人中学高二学年某学生对其亲属30人
饮食习惯进行了一次调查,并用如图所示的茎叶图表示30人的饮食指数.(说明:图中饮食指数低于70的人,饮食以蔬菜为主;饮食指数高于70的人,饮食以肉类为主.)
![]()
(Ⅰ)根据茎叶图,帮助这位学生说明其亲属30人的饮食习惯;
(Ⅱ)根据以上数据完成下列
的列联表:
主食蔬菜 | 主食肉类 | 合计 | |
50岁以下人数 | |||
50岁以上人数 | |||
合计人数 |
(Ⅲ)能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为其亲属的饮食习惯与年龄有关系?
附:
.
| 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】某校为缓解高三学生的高考压力,经常举行一些心理素质综合能力训练活动,经过一段时间的训练后从该年级800名学生中随机抽取100名学生进行测试,并将其成绩分为
、
、
、
、
五个等级,统计数据如图所示(视频率为概率),根据图中抽样调查的数据,回答下列问题:
![]()
(1)试估算该校高三年级学生获得成绩为
的人数;
(2)若等级
、
、
、
、
分别对应100分、90分、80分、70分、60分,学校要求当学生获得的等级成绩的平均分大于90分时,高三学生的考前心理稳定,整体过关,请问该校高三年级目前学生的考前心理稳定情况是否整体过关?
(3)以每个学生的心理都培养成为健康状态为目标,学校决定对成绩等级为
的16名学生(其中男生4人,女生12人)进行特殊的一对一帮扶培训,从按分层抽样抽取的4人中任意抽取2名,求恰好抽到1名男生的概率..
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】惠州市某商店销售某海鲜,经理统计了春节前后50天该海鲜的日需求量
(
,单位:公斤),其频率分布直方图如下图所示.该海鲜每天进货1次,每销售1公斤可获利40元;若供大于求,剩余的海鲜削价处理,削价处理的海鲜每公斤亏损10元;若供不应求,可从其它商店调拨,调拨的海鲜销售1公斤可获利30元.假设商店该海鲜每天的进货量为14公斤,商店销售该海鲜的日利润为
元.
![]()
(1)求商店日利润
关于日需求量
的函数表达式.
(2)根据频率分布直方图,
①估计这50天此商店该海鲜日需求量的平均数.
②假设用事件发生的频率估计概率,请估计日利润不少于620元的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班有50名学生,一次考试后数学成绩ξ~N(110,102),若P(100≤ξ≤110)=0.34,则估计该班学生数学成绩在120分以上的人数为 ( )
A. 10 B. 9 C. 8 D. 7
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