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设A={x∈Z|-6≤x≤6},B={1,2,3},C={3,4,5,6}求:(1)B∩C;(2)A∩∁A(B∪C)
考点:交、并、补集的混合运算
专题:集合
分析:(1)根据B与C,求出两集合的交集即可;
(2)根据B与C求出两集合的并集,由全集A,求出并集的补集,求出A与补集的交集即可.
解答: 解:(1)∵B={1,2,3},C={3,4,5,6},
∴B∩C={3};
(2)∵B={1,2,3},C={3,4,5,6},
∴B∪C={1,2,3,4,5,6},
∵A={x∈Z|-6≤x≤6}={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6},
∴∁A(B∪C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0},
则A∩∁A(B∪C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0}.
点评:此题考查了交、并、补集的混合运算,熟练掌握各自的定义是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

某人朝正东方走xkm后,向左转150°,然后朝新方向走3km,结果它离出发点恰好
3
km,那么x等于(  )
A、
3
B、2
3
C、
3
或 2
3
D、3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=
(
3
2
)x,x≥0
2x,x<0
,若对任意x∈[-1-m,m-1],不等式f(
2
x-m)≥[f(x)]3恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,PD=
3
AD
,设点E是棱PB上的动点(不含端点),过点A,D,E的平面交棱PC于点F.
(1)求证:BC∥EF;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是正方形,且侧棱和底面垂直.
(Ⅰ)求证:BD⊥平面ACC1A1
(Ⅱ)当ABCD-A1B1C1D1为正方体时,求二面角C1-BD-C的正切值及及异面直线BC1与AC所成角的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量:
a
=(2cos(x-
π
6
),2sin(x-
π
4
)),
b
=(cos(x-
π
6
),sin(x+
π
4
)),(x∈R),函数f(x)=
a
b
-1.
(1)求函数f(x)的最小正周期和图象的对称轴方程;
(2)求函数f(x)在区间[-
π
12
π
2
]上的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1中点.
(1)求二面角B1-BD-A1的余弦值;
(2)求点C1到平面A1BD的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:

学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),数学成绩分组及各组频数如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在80分以上(含80分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[90,100]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[40,50)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为42分,乙同学的成绩为95分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:
分组 频数 频率
[40,50) 2 0.04
[50,60) 3 0.06
[60,70) 14 0.28
[70,80) 15 0.30
[80,90) A B
[90,100] 4 0.08
合计 C D

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知:直三棱柱ABC-DEF中,AB=
2
,BC=1,BE=2,AB⊥平面BCFE,M是CF的中点.
(1)证明:AM⊥ME.
(2)求二面角A-ME-B的大小.

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