精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,在三棱锥A-BCD中,BA=BD,AD⊥CD,E、F分别为AC、AD的中点.
(Ⅰ)求证:EF∥平面BCD;
(Ⅱ)求证:平面EFB⊥平面ABD;
(Ⅲ)若BC=BD=CD=AD=2,AC=2
2
,求二面角B-AD-C的余弦值.
考点:与二面角有关的立体几何综合题,直线与平面平行的判定,平面与平面垂直的判定
专题:空间角
分析:(Ⅰ)由已知条件推导出EF∥CD,由此能够证明EF∥平面BCD.
(Ⅱ)由已知条件推导出EF⊥AD,BF⊥AD,从而得到AD⊥平面EFB,由此能够证明平面EFB⊥平面ABD.
(Ⅲ)由已知条件推导出∠BFE即为所求二面角B-AD-C的平面角,由此能求出二面角B-AD-C的余弦值.
解答: (Ⅰ)证明:在△ACD中,∵E,F是AC,AD的中点,
∴EF∥CD,
∵EF不包含于平面BCD,CD?平面BCD,
∴EF∥平面BCD.
(Ⅱ)证明:在△ACD中,AD⊥CD,EF∥CD,
∴EF⊥AD,
∵在△ABD中,BA=BD,F为AD的中点,
∴BF⊥AD,
∵EF?平面EFB,BF?平面EFB,且EF∩BF=F,
∴AD⊥平面EFB,
∵AD?平面ABD,∴平面EFB⊥平面ABD.
(Ⅲ)解:二面角B-AD-C即为二面角B-AD-E,
由(Ⅱ)知EF⊥AD,BF⊥AD,
∴∠BFE即为所求二面角B-AD-C的平面角,
在△BEF中,∵BC=BD=CD=AD=2,AC=2
2

∴BF=
3
,EF=1,BE=
2

由余弦定理,得cos∠BFE=
BF2+EF2-BE2
2BF•EF
=
3+1-2
2
3
=
3
3

∴二面角B-AD-C的余弦值为
3
3
点评:本题考查直线与平面平行的证明,考进平面与平面垂直的证明,考查二面角的余弦值的求法,解题时要认真审题,注意空间思维能力的培养.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

设复数z满足z•(i-1)=2i(其中i为虚数单位),则z等于(  )
A、1-iB、1+i
C、-1+iD、-1-i

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知奇函数f(x)定义域为(-1,1),且为增函数,若f(a)<f(1-a),求a的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知sin(A-B)=cosC.
(Ⅰ)求B;
(Ⅱ)若a=3
2
,b=
10
,求c.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x+
a
x
(a>0).
(1)证明:当x>0时,f(x)在(0,
a
]
上是减函数,在[
a
,+∞)
上是增函数,并写出当x<0时f(x)的单调区间;
(2)已知函数h(x)=x+
4
x
-8,x∈[1,3]
,函数g(x)=-x-2b,若对任意x1∈[1,3],总存在x2∈[1,3],使得g(x2)=h(x1)成立,求实数b的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数 f(x)=
1
2
x2-(3a+1)x+2a(a+1)lnx(a>0)
(Ⅰ)若函数f(x)在x=1处的切线与直线3x-y+2=0平行,求a的值:
(Ⅱ)求函数f(x)的单调区间;
(Ⅲ)在(I)的条什下,若对职?x∈[1,e],f(x)≥k2+6k恒成立,求实数k的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
3
x3-2x2+ax+b的图象在点P(3,f(3)),处的切线方程为y=3x-5.
(Ⅰ)求实数a,b的值;
(Ⅱ)设g(x)=f(x)+
m
x-2

①若g(x)是[3,+∞)上的增函数,求实数m的最大值;
②是否存在点Q,使得过点Q的直线若能与曲线y=g(x)围成两个封闭图形,则这两个封闭图形的面积总相等.若存在,求出点Q坐标;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
ex+1
ax2+4x+4
,其中a∈R
(Ⅰ)若a=0,求函数f(x)的极值;
(Ⅱ)当a>1时,试确定函数f(x)的单调区间.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=2x+
x+1
,求f(3)=
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案