| A. | [-8,-4+2$\sqrt{5}$) | B. | (-4-2$\sqrt{5}$,-4+2$\sqrt{5}$) | C. | (-4+2$\sqrt{5}$,8] | D. | (-4-2$\sqrt{5}$,-8] |
分析 先利用导数研究在点(1,2)处的切线方程,然后作出函数图象,随着b减小时,半圆向下移动,当点A(-4,b)落在切线上时,在点(1,2)处的切线与f(x)的图象有三个公共点,直到半圆与直线相切前,切线f(x)的图象都有三个公共点,只需求出零界位置的值即可.
解答
解:当x>0时,f(x)=x2+1,
则f′(x)=2x,
∴f′(1)=2×1=2,
则在点(1,2)处的切线方程为y=2x,
当x≤0时,y=f(x)=$\sqrt{-{x}^{2}-4x}$+b,
即(x+2)2+(y-b)2=4(y≥b)
作出函数图象如右图
随着b减小时,半圆向下移动,当点A(-4,b)落在切线上时,在点(1,2)处的切线与f(x)的图象有三个公共点,即b=2×(-4)=-8,
再向下移动,直到半圆与直线相切前,切线f(x)的图象有三个公共点,相切时与f(x)的图象有两个交点
即$\frac{|-4-b|}{\sqrt{5}}$=2,解得b=-4-2$\sqrt{5}$<-8
∴b的取值范围是(-4-2$\sqrt{5}$,-8].
故选:D.
点评 本题主要考查了利用导数研究曲线上某点切线方程,以及函数图象,同时考查了数形结合的数学思想和分析问题的能力,属于难题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
| A. | 0.1% | B. | 1% | C. | 99% | D. | 99.9% |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 命题“?x∈R,均有x2-3x-2≥0”的否定是:“?x∈R,使得x2-3x-2≤0” | |
| B. | “命题p∨q为真命题”是“命题p∧q为真命题”的充分不必要条件 | |
| C. | ?m∈R,使f(x)=mx${\;}^{{m^2}+2m}}$是幂函数,且函数f(x)在(0,+∞)上单调递增 | |
| D. | 若数据x1,x2,x3,…,xn的方差为1,则2x1,2x2,2x3,…,2xn的方差为2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | R=l | B. | l=2R | C. | l=$\frac{1}{2}$R | D. | l与R没有关系 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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