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【题目】在①,②,③这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,并解答.

已知等差数列的公差为,等差数列的公差为.分别是数列的前项和,且

1)求数列的通项公式;

2)设,求数列的前项和.

【答案】1;(2

【解析】

方案一:(1)根据等差数列的通项公式及前n项和公式列方程组,求出,从而写出数列的通项公式;

2)由第(1)题的结论,写出数列的通项,采用分组求和、等比求和公式以及裂项相消法,求出数列的前项和.

其余两个方案与方案一的解法相近似.

解:方案一:

1)∵数列都是等差数列,且

,解得

综上

2)由(1)得:

方案二:

1)∵数列都是等差数列,且

解得

.

综上,

2)同方案一

方案三:

1)∵数列都是等差数列,且.

,解得

.

综上,

2)同方案一

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某高校进行自主招生选拔,分笔试和面试两个阶段进行,规定分数不小于笔试成绩中位数的具有面试资格.现有1000余名学生参加了笔试考试,所有学生的成绩均在区间内,其频率分布直方图如图.

1)求获得面试资格应划定的最低分数线;

2)从笔试得分在区间的学生中,利用分层抽样的方法随机抽取7人,那么从得分在区间各抽取多少人?

3)从(2)抽取的7人中,选出4人参加学校座谈交流,学校打算给这4人一定的物质奖励,若该生分数在给予300元物质奖励,若该生分数在给予500元物质奖励,用表示学校发的奖金数额,求的分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】图,从甲地到丙地要经过两个十字路口(十字路口与十字路口),从乙地到丙地也要经过两个十字路口(十字路口与十字路口),设各路口信号灯工作相互独立,且在路口遇到红灯的概率分别为.

(1)求一辆车从乙地到丙地至少遇到一个红灯的概率;

(2)若小方驾驶一辆车从甲地出发,小张驾驶一辆车从乙地出发,他们相约在丙地见面,记表示这两人见面之前车辆行驶路上遇到的红灯的总个数,求的分布列及数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数 .若gx)存在2个零点,则a的取值范围是

A. [–1,0) B. [0,+∞) C. [–1,+∞) D. [1,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数既存在极大值,又存在极小值.

1)求实数的取值范围;

2)当时,分别为的极大值点和极小值点.,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】通过随机询问200名性别不同的大学生是否爱好踢毽子运动,计算得到统计量的观测值,参照附表,得到的正确结论是( )

0.10

0.05

0.025

2.706

3.841

5.024

A.97.5%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”

B.97.5%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关”

C.在犯错误的概率不超过5%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关”

D.在犯错误的概率不超过5%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关”

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中,的参数方程为t为参数).以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C的极坐标方程为.

1)求的普通方程和曲线C的直角坐标方程;

2)求曲线C上的点到距离的最大值及该点坐标.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2019年北京市百项疏堵工程基本完成.有关部门为了解疏堵工程完成前后早高峰时段公交车运行情况,调取某路公交车早高峰时段全程所用时间(单位:分钟)的数据,从疏堵工程完成前的数据中随机抽取5个数据,记为A组,从疏堵工程完成后的数据中随机抽取5个数据,记为B.

A组:128100151125120

B组:10010296101

己知B组数据的中位数为100,且从中随机抽取一个数不小于100的概率是.

1)求a的值;

2)该路公交车全程所用时间不超过100分钟,称为“正点运行”从AB两组数据中各随机抽取一个数据,记两次运行中正点运行的次数为X,求X的分布列及期望;

3)试比较AB两组数据方差的大小(不要求计算),并说明其实际意义.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某校高一、高二年级的全体学生都参加了体质健康测试,测试成绩满分为分,规定测试成绩在之间为体质优秀,在之间为体质良好,在之间为体质合格,在之间为体质不合格”.现从这两个年级中各随机抽取名学生,测试成绩如下:

学生编号

1

2

3

4

5

6

7

高一年级

60

85

80

65

90

91

75

高二年级

79

85

91

75

60

其中是正整数.

1)若该校高一年级有学生,试估计高一年级体质优秀的学生人数;

2)若从高一年级抽取的名学生中随机抽取人,记为抽取的人中为体质良好的学生人数,求的分布列及数学期望;

3)设两个年级被抽取学生的测试成绩的平均数相等,当高二年级被抽取学生的测试成绩的方差最小时,写出的值.(只需写出结论)

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