| A. | 18 | B. | 9 | C. | -8 | D. | -6 |
分析 根据向量加减的几何意义和向量的数量积的运算即可求出.
解答 解:∵$\overrightarrow{AD}$+2$\overrightarrow{BD}$=0,
∴$\overrightarrow{AD}$=$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{AB}$,
∴$\overrightarrow{AC}$•$\overrightarrow{CD}$=$\overrightarrow{AC}$($\overrightarrow{AD}$-$\overrightarrow{AC}$)=$\overrightarrow{AC}$($\frac{2}{3}$$\overrightarrow{AB}$-$\overrightarrow{AC}$)=$\frac{2}{3}$$\overrightarrow{AC}$•$\overrightarrow{AB}$-${\overrightarrow{AC}}^{2}$=$\frac{2}{3}$|$\overrightarrow{AC}$|•|$\overrightarrow{AB}$|cos30°-${\overrightarrow{AC}}^{2}$=$\frac{2}{3}$×2$\sqrt{3}$×3×$\frac{3}{2}$-12=6-12=-6,
故选:D.
点评 本题主要考查了向量的基本运算在三角形中的应用,属于基础试题
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,2) | B. | (1,$\frac{3\sqrt{2}}{4}$] | C. | (2,+∞) | D. | [$\frac{3\sqrt{2}}{4}$,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-1,-$\frac{1}{2}$) | B. | (-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{3}$) | C. | [0,+∞) | D. | (-$\frac{1}{2}$,-$\frac{1}{4}$] |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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