【题目】已知数列
、
满足:
.
(1)求
;
(2)设
,求数列
的通项公式;
(3)设
,不等式
恒成立时,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
试题分析:(1)由已知,整理可得递推公式
,从而可算出
,
,
;(2)由(1)递推公式整理可得
,即
,且
,所以数列
是以
为首项,
为公差的等差数列,所以
;(3)由(1)、(2)可求得
,而
,
所以
,则
,由条件可知
恒成立即可满足条件,从而构造函数
,通过函数
的性质可得解当
时,
恒成立.
试题解析:(1)
,
∵
,∴
.……………………………………6分
(2)∵
,∴
,
∴数列
是以
为首项,
为公差的等差数列.
∴
.…………………………6分
(3)由于
,所以
,从而
,则
.
,
∴
,
由条件可知
恒成立即可满足条件,
设
,
当
时,
恒成立;
当
时,由二次函数的性质知不可能成立;
当
时,对称轴
,
在
为单调递减函数,
,
∴
,∴
时,
恒成立.
综上知:
时,
恒成立.…………………………………………12分
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【题目】从数列
中抽出一项,依原来的顺序组成的新叫数列
的一个子列.
(1)写出数列
的一个是等比数列的子列;
(2)若
是无穷等比数列,首项
,公比
且
,则数列
是否存在一个子列,为无穷等差数列?若存在,写出该子列的通项公式;若不存在,证明你的结论.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设
:实数
满足不等式
,
:函数
无极值点.
(1)若“
”为假命题,“
”为真命题,求实数
的取值范围;
(2)已知. “
”为真命题,并记为
,且
:
,若
是
的必要不充分条件,求实数
的取值范围.
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【题目】调查表明,高三学生的幸福感与成绩,作业量,人际关系的满意度的指标有极强的相关性,现将这三项的满意度指标分别记为
,并对它们进行量化:0表示不满意,1表示基本满意,2表示满意.再用综合指标
的值评定高三学生的幸福感等级:若
,则幸福感为一级;若
,则幸福感为二级;若
,则幸福感为三级. 为了了解目前某高三学生群体的幸福感情况,研究人员随机采访了该群体的10名高三学生,得到如下结果:
![]()
(1)在这10名被采访者中任取两人,求这两人的成绩满意度指标
相同的概率;
(2)从幸福感等级是一级的被采访者中任取一人,其综合指标为
,从幸福感等级不是一级的被采访者中任取一人,其综合指标为
,记随机变量
,求
的分布列及其数学期望.
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【题目】某校从参加高一年级期末考试的学生中抽出60名学生,将其成绩(均为整数)分成六段
,
…
后画出如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
![]()
(1)求第四小组的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)估计这次考试的及格率(60分及以上为及格)和平均分;
(3)从成绩是70分以上(包括70分)的学生中选两人,求他们在同一分数段的概率.
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【题目】为了促进学生的全面发展,郑州市某中学重视学生社团文化建设,现用分层抽样的方法从“话剧社”,“创客社”、“演讲社”三个金牌社团中抽6人组成社团管理小组,有关数据见下表(单位:人):
社团名称 | 成员人数 | 抽取人数 |
话剧社 | 50 | a |
创客社 | 150 | b |
演讲社 | 100 | c |
(1)求
的值;
(2)若从“话剧社”,“创客社”,“演讲社”已抽取的6人中任意抽取2人担任管理小组组长,求这2人来自不同社团的概率.
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