在正三角形ABC中,E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点,且满足
=
=
=
(如图(1)),将△AEF沿EF折起到△
EF的位置,使二面角![]()
EF
B成直二面角,连接
B、
P(如图(2)).![]()
(1)求证:
E⊥平面BEP;
(2)求直线
E与平面
BP所成角的大小.
(1)见解析;(2)直线
E与平面
BP所成角的大小为
.
解析试题分析:(1)为计算上的便利,不妨设正三角形ABC的边长为3,![]()
利用已知条件首先得到△ADF是正三角形.再推出EF⊥AD,∠
EB为二面角![]()
EF
B的平面角,根据二面角![]()
EF
B为直二面角,得到
E⊥BE.
又∵BE∩EF=E,∴
E⊥平面BEF,即
E⊥平面BEP.
(2)建立空间直角坐标系,利用“空间向量方法”求角.
试题解析: (1)不妨设正三角形ABC的边长为3,![]()
则在图(1)中,取BE的中点D,连接DF,
∵
=
=
=
,∴FA=AD=2.又∠A=60°,
则△ADF是正三角形.又AE=ED=1,∴EF⊥AD,
∴在图(2)中有
E⊥EF,BE⊥EF,∴∠
EB为二面角![]()
EF
B的平面角,
∵二面角![]()
EF
B为直二面角,∴
E⊥BE.
又∵BE∩EF=E,∴
E⊥平面BEF,即
E⊥平面BEP.
(2)由(1)可知
E⊥平面BEP,BE⊥EF,建立如图所示的空间直角坐标系,
则E(0,0,0),
(0,0,1),B(2,0,0).连接DP,由(1)知EF
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图1,在△ABC中,BC=3,AC=6,∠C=90°,且DE∥BC,将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1D⊥CD,如图2。![]()
(1)求证:BC⊥平面A1DC;
(2)若CD=2,求BE与平面A1BC所成角的正弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥
中,底面
是边长为1的菱形,
,
底面
,
,
为
的中点,
为
的中点,
于
,如图建立空间直角坐标系.![]()
(1)求出平面
的一个法向量并证明
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
)如图所示,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=
,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于点D,AD=1,CD=3,PD=
.
(1)证明:△PBC为直角三角形;
(2)求直线AP与平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,PC⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,AB∥CD,AB=2AD=2CD=2,E是PB的中点.
(1)求证:平面EAC⊥平面PBC;
(2)若二面角P-AC-E的余弦值为
,求直线PA与平面EAC所成角的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,O为底面中心,A1O⊥平面ABCD,AB=AA1=
.![]()
(1)证明:A1C⊥平面BB1D1D;
(2)求平面OCB1与平面BB1D1D的夹角θ的大小.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在三棱柱
中,△
是边长为
的等边三角形,
平面
,
,
分别是
,
的中点. ![]()
(1)求证:
∥平面
;
(2)若
为
上的动点,当
与平面
所成最大角的正切值为
时,求平面
与平面
所成二面角(锐角)的余弦值.
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