【题目】如图,在直三棱柱
中,
,且
.
(1)求证:平面
⊥平面
;
(2)设
是
的中点,判断并证明在线段
上是否存在点
,使
‖平面
;若存在,求三棱锥
的体积.
![]()
【答案】(1)证明详见解析;(2)
.
【解析】试题分析:本题以直三棱柱为几何背景,考查线线垂直、线面垂直、面面垂直、面面平行、线面平行、三棱锥的体积等基础知识,考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力、计算能力.第一问,要证平面
⊥平面
,需要证
平面
;第二问,作出辅助线,通过3边都平行,利用面面平行的判定得到面EFD//平面
,再利用面面平行的性质得DE//平面
,由于
平面
,所以
是三棱锥
的高,所以将
转化为
,再求解.
试题解析:(1)∵直三棱柱侧面为矩形,且
,
∴四边形
为正方形,
∴
,
∵
,
平面
,
平面
,
∴
平面![]()
∵
平面![]()
∴平面
⊥平面
; .5分
(2)分别取
,
的中点
,
,连接
,
,![]()
平面
∥平面
,![]()
‖平面
, .8分
![]()
平面
, .10分
![]()
.12分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,正确的个数为( )
(1) ![]()
(2)已知向量
=(6,2)与
=(﹣3,k)的夹角是钝角,则k的取值范围是k<0
(3)若向量
能作为平面内所有向量的一组基底
(4)若
,则
在
上的投影为
.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
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【题目】函数y=f(x)的图象如图所示.观察图象可知函数y=f(x)的定义域、值域分别是( )![]()
A.[﹣5,0]∪[2,6),[0,5]
B.[﹣5,6),[0,+∞)
C.[﹣5,0]∪[2,6),[0,+∞)
D.[﹣5,+∞),[2,5]
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【题目】设函数f(x)=|x|,g(x)=lg(ax2﹣4x+1),若对任意x1∈R,都存在在x2∈R,使f(x1)=g(x2),则实数a的取值范围是( )
A.(﹣∞,4]
B.(0,4]
C.(﹣4,0]
D.[0,+∞)
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【题目】对于函数
、
、
,如果存在实数
使得
,那么称
为
、
的生成函数.
(1) 下面给出两组函数,
是否分别为
、
的生成函数?并说明理由;
第一组:
,
, ![]()
第二组:
,
,
;
(2) 设
,
,
,生成函数
.若不等式
在
上有解,求实数
的取值范围;
(3) 设
,
,取
,生成函数
图像的最低点坐标为
.若对于任意正实数
,且
,试问是否存在最大的常数
,使
恒成立?如果存在,求出这个
的值;如果不存在,请说明理由.
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【题目】已知椭圆C:
=1的离心率为
,焦距为2,右焦点为F,过点F的直线交椭圆于A、B两点.
(1)求椭圆C的方程;
(2)在x轴上是否存在定点M,使得
为定值?若存在,求出定值和定点坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】函数f(x)=﹣x2+(3﹣2m)x+2+m(0<m≤1).
(1)若x∈[0,m],证明:f(x)≤
;
(2)求|f(x)|在[﹣1,1]上的最大值g(m).
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