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在数列{an}中,已知a1=4,an+1=3an-4n+2(n∈N*).
(Ⅰ)记bn=an-2n,试判断数列求数列{bn}是等差数列还是等比数列?并证明你的判断;
(Ⅱ)求数列{an}的前项和Sn
考点:数列的求和
专题:等差数列与等比数列
分析:(Ⅰ)求出bn=an-2n的表达式,利用等比数列和等差数列的定义进行判断即可;
(Ⅱ)利用分组求和法,进行求解即可.
解答: 解:(Ⅰ)∵a1=4,an+1=3an-4n+2(n∈N*).
∴an+1-2(n+1)=3(an-2n),(n∈N*).
即bn+1=3bn
则数列{bn}是等比数列公比q=3,首项a1-2=4-2=2;
(Ⅱ)∵数列{bn}是等比数列公比q=3,首项a1-2=4-2=2;
∴bn=2×3n-1,即an-2n=2×3n-1
an=2×3n-1+2n,
则数列{an}的前项和Sn=2(1+3+…+3n-1)+2(1+2+…n)=
1-3n
1-3
+n(n+1)
=3n-1+n(n+1).
点评:本题主要考查等差数列和等比数列的判断,以及利用分组求和法求出数列的前n项和,考查学生的计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆E:
x2
m2
+
y2
n2
=1过点A(-1,0)和点B(1,0),其中一个焦点与抛物线y=
2
8
x2的焦点重合,C为E上异于顶点的任一点.
(Ⅰ)求椭圆E的方程;
(Ⅱ)若椭圆E所在平面上的两点M,G同时满足:①
.
GA
+
.
GB
+
.
GC
=
.
0
;②|
.
MA
|=|
.
MB
|=|
.
MC
|.试问直线MG的斜率是否为定值,若为定值求出该定值;若不为定值,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

“幸福感指数”是指某个人主观地评价他对自己目前生活状态的满意程度时,给出的区间内的一个数,该数越接近10表示越满意,为了解某大城市市民的幸福感,随机对该城市的男、女各500人市民进行了调查,调查数据如下表所示:
幸福感指数[0,2)[2,4)[4,6)[6,8)[8,10)
男市民人数1020220125125
女市民人数1010180175125
根据表格,解答下面的问题:
(Ⅰ)完成频率分布直方图,并根据频率分布直方图估算该城市市民幸福感指数的平均值;(参考数据:2×1+3×3+40×5+30×7+25×9=646)
(Ⅱ)如果市民幸福感指数达到6,则认为他幸福.试在犯错误概率不超过0.01的前提下能否判定该市市民幸福与否与性别有关?参考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k00.100.010.001
k02.7066.63510.828

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已知函数f(x)=
3
sinωx+cos(ωx+
π
3
)+cos(ω-
π
3
)-1(ω>0,x∈R),且函数f(x)的最小正周期为π.
(1)求函数f(x)的解析式并求f(x)的对称中心;
(2)在△ABC中,角A、B、C所对的边分别为a、b、c,若f(B)=1,S△ABC=
3
3
4
,且a+c=3+
3
,求边长b.

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设函数f(x)=
e2x
x-1

(1)求函数的单调区间;
(2)若当x≥2时,f′(x)≥af(x)恒成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=(x-1)lnx,g(x)=x3+(a-1)x2-ax.
(1)求函数f(x)在[t,t+
1
2
](t>0)上的最小值;
(2)是否存在整数a,使得对任意x∈[1,+∞),(x+1)f(x)≤g(x)恒成立,若存在,求a的最小值,若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x4+ax3+bx+c(a,b,c∈R),g(x)=f′(x)且g(0)=g(1).
(Ⅰ)求实数a的值;
(Ⅱ)若任意x1、x2∈[0,1]且x2>x1,求证:|g(x2)-g(x1)|<8|x2-x1|;
(Ⅲ)当b≤
16
3
9
时,请判断曲线f(x)的所有切线中,斜率λ为正数时切线的条数,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

将三个半径为3的球两两相切地放在水平桌面上,若在这三个球的上方放置一个半径为1的小球,使得这四个球两两相切,则该小球的球心到桌面的距离为
 

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已知数列{an}是各项均不为0的等差数列,Sn为其前n项和,且满足an2=S2n-1(n∈N+).若不等式
λ
an+1
n+8•(-1)n
n
对任意的n∈N+恒成立,则实数λ的最大值为
 

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