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    化简：-
    OA
    +
    OB
    -
    OC
    -
    CO
    =
     
    ．
    考点：向量加减混合运算及其几何意义
    专题：平面向量及应用
    分析：利用向量的三角形法则即可得出．
    解答： 解：原式=
    AO
    +
    OB
    +
    CO
    -
    CO
    =
    AB
    ．
    故答案为：
    AB
    ．
    点评：本题考查了向量的三角形法则，属于基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中数学 来源： 题型：

    某校共有400名高一学生，期中考试之后，为了解学生学习情况，用分层抽样方法从中抽出c名学生的数学期中成绩，按成绩分组，制成如下的频率分布表：（低于20分0人）
    组号 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组
    合计
    分组 [20，30） [30，40） [40，50） [50，60） [60，70） [70，80） [80，90） [90，100）
    频数 2 2 4 6 15 a 14 3 c
    频率 0.04 0.04 0.08 b 0.3 0.08 0.28 0.06 1
    （Ⅰ）求a，b，c的值，并估计该校本次考试的数学平均分；
    （Ⅱ）教导处为了解数学成绩在60分以下的学生在学习数学时存在的问题，现决定从前四组中，利用分层抽样抽取7人，再从这7人中随机抽取两人谈话，求这两人都来自同一组的概率．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知椭圆
    x2
    a2
    +
    y2
    b2
    =1（a＞b＞0）的左右焦点为F1、F2，点P为椭圆上动点，弦PA、PB分别过点F1、F2，设向量
    PF1
    =λ1
    F1A
    ，
    PF2
    =λ2
    F2B
    ，求证：λ1+λ2为定值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知动点P到两定点A（1，0），B（2，0）的距离的比为
    		2
    2
    ．
    （1）求P的轨迹C的方程；
    （2）是否存在过点A（1，0）的直线l交轨迹C于点M和N使得△MON的面积为
    		3
    2
    （O为坐标原点），若存在，求l的方程，若不存在说明理由．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知抛物线C：y=x2，直线l：x-2y-2=0，点P是直线l上任意一点，过点P作抛物线C的切线PM，PN，切点分别为M，N，直线PM，PN斜率分别为k1，k2，如图所示
    （1）若P（4，1），求证：k1+k2=16；
    （2）若MN过抛物线的焦点，求点P的坐标．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知f（x）、g（x）都是定义在R上的函数，g（x）≠0，f′（x）g（x）＜f（x）g′（x），f（x）=axg（x），
    f(1)
    g(1)
    +
    f(-1)
    g(-1)
    =
    5
    2
    ，则关于x的方程abx2+
    		2
    x+
    5
    2
    =0（b∈（0，1））有两个不同实根的概率为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设G是△ABC的重心．
    （1）若从△ABC内任取一点P，则点P落在△GBC内的概率是
     
    ．
    （2）若点Q落在△GBC内（不含边界），且
    AQ
    =λ
    AB
    +μ
    AC
    ，则λ+μ的取值范围是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列说法中：
    ①y=ax+t（t∈R）的图象可以由y=ax的图象平移得到（a＞0且a≠1）；
    ②y=2x与y=log2x的图象关于y轴对称；
    ③方程log5（2x+1）=log5（x2-2）的解集为{-1，3}；
    ④函数y=ln（1+x）-ln（1-x）为奇函数；
    你认为说法正确的序号是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    执行如图所示的程序框图，若输入值x∈[-2，2]，则输出值y的取值范围是（　　）
    A、[-2，1]
    B、[-2，2]
    C、[-1，4]
    D、[-4，1]

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