【题目】已知函数
,其中
.
(1)讨论函数
零点的个数;
(2)若不等式
在区间
(
)上的解集为非空集合,求实数
的取值范围.
【答案】(1)见解析;(2) ![]()
【解析】
(1)先求定义域,再求导,对a进行分类讨论,然后根据导数和函数单调性的关系即可求出单调区间. (2)由题意可得在
上存在
使
成立,即求
的最小值小于等于
,对a进行分类讨论,求出
的最值,即可解出a的范围.
(1)函数
的定义域为
,![]()
①当
,即
时,
∵
,
∴
,
在
上单调递增,
②当
,即
时,可知函数
在
上单调递减,在
上单调递增,
此时
的最小值为![]()
若
,即
时,
恒大于0,此时函数
没有零点;
若
,即
时,函数
有一个零点;
若
,即
时,函数
有两个零点.
综上可知,当
时,函数
没有零点;
当
时,函数
有一个零点;
当
时,函数
有两个零点.
(2)由(1)可知,当
时,
函数
在
上单调递增,
所以只需要
,
即
,显然成立,
∴
;
当
,即
时,
函数
在
上单调递减,此时需要
,
即
,不等式无解;
当
,即
时,
在
上单调递增,所以只需要
,
即
,显然成立,
∴
;
当
,即
时,
在
上单调递减,在
上单调递增,
此时只需
,解得
.
综上可知实数
的取值范围为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥
中,
为等边三角形,且平面
平面
,
,
,
.
![]()
(Ⅰ)证明:
;
(Ⅱ)若棱锥
的体积为
,求该四棱锥的侧面积.
【答案】(Ⅰ)证明见解析;(Ⅱ)
.
【解析】【试题分析】(I) 取
的中点为
,连接
,
.利用等腰三角形的性质和矩形的性质可证得
,由此证得
平面
,故
,故
.(II) 可知
是棱锥的高,利用体积公式求得
,利用勾股定理和等腰三角形的性质求得
的值,进而求得面积.
【试题解析】
证明:(Ⅰ)取
的中点为
,连接
,
,
∵
为等边三角形,∴
.
底面
中,可得四边形
为矩形,∴
,
∵
,∴
平面
,
∵
平面
,∴
.
又
,所以
.
(Ⅱ)由面
面
,
,
∴
平面
,所以
为棱锥
的高,
由
,知
,
,
∴
.
由(Ⅰ)知
,
,∴
.
.
由
,可知
平面
,∴
,
因此
.
在
中
,
,
取
的中点
,连结
,则
,
,
∴
.
所以棱锥
的侧面积为
.
【题型】解答题
【结束】
20
【题目】已知圆
经过椭圆
:
的两个焦点和两个顶点,点
,
,
是椭圆
上的两点,它们在
轴两侧,且
的平分线在
轴上,
.
(Ⅰ)求椭圆
的方程;
(Ⅱ)证明:直线
过定点.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校高三统考结束后,分别从喜欢数学和不喜欢数学的学生中各随机抽取了10人的成绩,分数都是整数,得到如下茎叶图,但是喜欢数学和不喜欢数学的各缺失了一个数据.若已知不喜欢数学的10人成绩的中位数为75,且已知喜欢数学的10人中所缺失成绩是85分以上,但是不高于喜欢数学的10人的平均分.不喜欢数学和喜欢数学缺失的数据分别是____,____.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为落实国家“精准扶贫”政策,让市民吃上放心蔬菜,某企业于2017年在其扶贫基地投入100万元研发资金,用于蔬菜的种植及开发,并计划今后十年内在此基础上,每年投入的资金比上一年增长
.
(1)写出第
年(2018年为第一年)该企业投入的资金数
(万元)与
的函数关系式,并指出函数的定义域
(2)该企业从第几年开始(2018年为第一年),每年投入的资金数将超过200万元?(参考数据
,
)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
,命题
方程
表示焦点在
轴上的椭圆,命题
方程
表示双曲线.
(1)若命题
是真命题,求实数
的范围;
(2)若命题“
或
”为真命题,“
且
”是假命题,求实数
的范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在长方形ABCD中,AB=2,BC=1,E为DC的中点,F为线段EC上一动点.现将△AFD沿AF折起,使平面ABD⊥平面ABC.在平面ABD内过点D作DK⊥AB,K为垂足.设AK=t,则t的取值范围是________.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某商品在近30天内每件的销售价格p(元)与时间t(天)的函数关系是
该商品的日销售量Q(件)与时间t(天)的函数关系是Q=-t+40(0<t≤30,t∈N).
(1)求这种商品的日销售金额的解析式;
(2)求日销售金额的最大值,并指出日销售金额最大的一天是30天中的第几天?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥PABC中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点.
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(Ⅰ)证明MN∥平面PAB;
(Ⅱ)求直线AN与平面PMN所成角的正弦值.
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