精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,正方形ABCD的边长是a,依次连接正方形ABCD各边中点得到一个新的正方形,再依次连接新正方形各边中点又得到一个新的正方形,依此得到一系列的正方形,如图所示.现有一只小虫从A点出发,沿正方形的边逆时针方向爬行,每遇到新正方形的顶点时,沿这个正方形的边逆时针方向爬行,如此下去,问爬行2n条线段的长度的平方和是多少?
考点:数列的求和
专题:应用题,等差数列与等比数列
分析:根据中位线定理,每一次连接得到的正方形的边长是上一个正方形对角线的一半,即可得到第一、二、三次连接得到的正方形的边长,依此类推找出规律,可得出第n次围出的正方形的边长,再由题意和运用等比数列的前n项和公式即可.
解答: 解:由题意得,每一次连接得到的正方形的边长是上一个正方形对角线的一半,
根据中位线定理得:
第一次连接得到的正方形的边长为
2
2
a,第二次连接得出的正方形的边长为(
2
2
)2
a=
1
2
a,
第三次次连接得出的正方形的边长为
2
4
a,…
综上可得第2n次围出的正方形边长为(
2
2
2na.
由题意知,一只小虫在每个正方形爬行的线段的长度是此正方形的边长的一半,
所求的2n条线段的长度的平方和是:
s=
1
2
{(
2
2
a)2+[(
2
2
)2
a]2+(
2
4
a)2+…+[(
2
2
2na]2}
=
a2
4
[1+(
2
2
2+(
2
2
4+…+(
2
2
2(2n-1)]=
a2
4
×
1-(
1
2
)2n
1-
1
2
=
a2
2
•[1-(
1
4
)n]
点评:本题以图形的变化为载体,考查了归纳推理的应用,中位线定理,等比数列的前n项和公式,解题的关键是通过观察、归纳与总结,得到其中的规律,求出第n次围出的正方形的边长.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a1=2,an=2-
1
an-1

(1)求证bn=
1
an-1
为等差数列;
(2)求cn=
1
bnbn+1
的前n项和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,sin2A+sin2C-
2
sinAsinC=sin2B.
(1)求B;
(2)若A=75°,b=2,求△ABC的面积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

某单位从一所学校招收某类特殊人才.对20位已经选拔入围的学生进行运动协调能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果如下表:
逻辑思维能力

运动协调能力
一般 良好 优秀
一般 2 2 1
良好 4 b 1
优秀 1 3 a
例如,表中运动协调能力良好且逻辑思维能力一般的学生有4人.由于部分数据丢失,只知道从这20位参加测试的学生中随机抽取一位,抽到运动协调能力优秀的学生的概率为
3
10

(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)从参加测试的20位学生中任意抽取2位,设运动协调能力或逻辑思维能力优秀的学生人数为ξ,求随机变量ξ的分布列及其数学期望Eξ.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=x2-kx+b,其中k,b为实数.
(Ⅰ)当b=6时,不等式f(x)<0的解集为{x|2<x<m},求实数k及m的值;
(Ⅱ)当b=2时,是否存在实数k,使得不等式f(sinx)≥k-1对任意的实数x∈[0,
π
2
]恒成立?若存在,求k的取值范围;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在四棱锥P-ABCD中,ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,M、N、E分别是AB、PC、CD的中点.
(1)求证:平面MNE∥平面PAD;
(2)求证:MN∥平面PAD.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

(理科)已知(
x
-
2
3x
n展开式中所有项的二项式系数和为32,则其展开式中的常数项为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若a=4,b=2,cosA=
1
3
,则sinB的值为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ex-1,则f(x)=0处的切线方程为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案