精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
18.如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AC⊥BC,AC=BC=$\frac{1}{2}$AA1=2,D是AC的中点.
(1)求证:B1C∥平面A1BD;
(2)求直线AC与平面A1BD所成角的正弦值.

分析 (1)连接AB1交A1B于O,则O为AB1的中点,连接OD,结合D是AC的中点,可得OD∥B1C,再由线面平行的判定得B1C∥平面A1BD;
(2)由AA1⊥底面ABC,AC⊥BC,分别以CA、CB、CC1所在直线为x、y、z轴建立空间直角坐标系,求出所用点的坐标,进一步求出$\overrightarrow{CA}$及平面A1BD的一个法向量的坐标,由两向量所成角的余弦值可得直线AC与平面A1BD所成角的正弦值.

解答 (1)证明:连接AB1交A1B于O,则O为AB1的中点,连接OD,
又D是AC的中点,∴OD∥B1C,
又OD?平面A1BD,B1C?平面A1BD,
∴B1C∥平面A1BD;
(2)解:∵AA1⊥底面ABC,AC⊥BC,
∴分别以CA、CB、CC1所在直线为x、y、z轴建立空间直角坐标系,
∵AC=BC=$\frac{1}{2}$AA1=2,
∴C(0,0,0),A(2,0,0),D(1,0,0),B(0,2,0),
A1(2,0,4),
则$\overrightarrow{CA}=(2,0,0)$,$\overrightarrow{DB}=(-1,2,0)$,$\overrightarrow{D{A}_{1}}=(1,0,4)$,
设平面A1BD的一个法向量为$\overrightarrow{m}=(x,y,z)$,
由$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{BD}•\overrightarrow{m}=-x+2y=0}\\{\overrightarrow{D{A}_{1}}•\overrightarrow{m}=x+4z=0}\end{array}\right.$,取z=-1,得$\overrightarrow{m}=(4,2,-1)$,
∴直线AC与平面A1BD所成角的正弦值为sinθ=|$\frac{\overrightarrow{CA}•\overrightarrow{m}}{|\overrightarrow{CA}||\overrightarrow{m}|}$|=|$\frac{2×4}{2×\sqrt{{4}^{2}+{2}^{2}+(-1)^{2}}}$|=$\frac{4\sqrt{21}}{21}$.

点评 本题考查直线与平面平行的判定,考查直线与平面所成角的求法,训练了利用空间向量求线面角,是中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

8.为积极配合松桃苗族自治县成立60周年县庆活动志愿者招募工作,我校成立由2名同学组成的志愿者招募宣传队,经过初步选定,2名男同学,2名女同学共4名同学成为候选人,每位候选人当选宣传队队员的机会是相同的.
(1)求当选的2名同学中恰有1名男同学的概率;
(2)求当选的2名同学中至少有1名女同学的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

9.已知a>0,设函数f(x)=$\frac{201{6}^{x+1}+2011}{201{6}^{x}+1}$+x3(x∈[-a,a])的最大值为M,最小值为N,则M+N的值为(  )
A.2016B.4026C.4027D.4028

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

6.2016年10月28日,经历了近半个世纪风雨的南京长江大桥真“累”了,终于停下来喘口气了,之前大桥在改善我们城市的交通状况方面功不可没.据相关数据统计,一般情况下,大桥上的车流速度v(单位:千米/小时)是车流密度x(单位:辆/千米)的函数.当桥上的车流密度达到280辆/千米时,造成堵塞,此时车流速度为0;当车流密度不超过30辆/千米时,车流速度为50千米/小时.研究表明,当30≤x≤280时,车流速度v是车流密度x的一次函数.
(1)当0≤x≤280时,求函数v(x)的表达式;
(2)当车流密度x为多大时,车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数,单位:辆/小时) f(x)=x•v(x)可以达到最大,并求出最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

13.已知棱锥S-ABCD中,底面ABCD为正方形,SA⊥底面ABCD,SA=AB,则异面直线AC与SD所成角为60°.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

3.已知函数y=f(x+2)的定义域为(0,2),则函数y=f(log2x)的定义域为(  )
A.(-∞,1)B.(1,4)C.(4,16)D.($\frac{1}{4}$,1)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.设函数f(x)=kax-a-x(a>0且a≠1,k∈R),f(x)是定义域为R的奇函数.
(1)求k的值
(2)已知f(1)=$\frac{15}{4}$,函数g(x)=a2x+a-2x-2f(x),x∈[0,1],求g(x)的值域;
(3)在第(2)问的条件下,试问是否存在正整数λ,使得f(2x)≥λ•f(x)对任意x∈[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]恒成立?若存在,请求出所有的正整数λ;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

7.已知点A(m,-3)在抛物线y2=2px(p>0)上,它到抛物线焦点F的距离为5,求m和p的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

8.已知函数g(x)=x2-ax+b,其图象对称轴为直线x=2,且g(x)的最小值为-1,设f(x)=$\frac{g(x)}{x}$.
(1)求实数a,b的值;
(2)若不等式f(3x)-t•3x≥0在x∈[-2,2]上恒成立,求实数t的取值范围;
(3)若关于x的方程f(|2x-2|)+k•$\frac{2}{|{2}^{x}-2|}$-3k=0有三个不同的实数解,求实数k的取值范围.

查看答案和解析>>

同步练习册答案