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【题目】已知函数,其中为自然对数的底数.

(1)讨论函数在区间上的单调性;

2)已知,若对任意,有,求实数的取值范围.

【答案】(1) 当时, 上单调递增时, 上单调递增,在上单调递减;(2) .

【解析】试题分析:1求出讨论三种情况 分别令可得增区间, 可得减区间;(2对任意,有等价于 分别利用导数研究函数的单调性,从而求出的最大值与的最小值,解不等式即可求得实数的取值范围.

试题解析:1①当时,上单调递增②当时,上单调递增③当时, 时,上单调递增时,上单调递减④当时,上单调递增综上所述,当时,上单调递增时,上单调递增,在上单调递减

2依题意,时,恒成立.已知,则当时,上单调递减,而上单调递增

,得时,上均单调递增,得矛盾综上所述,实数的取值范围是.

练习册系列答案
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【题目】已知函数f(x)=sin2x﹣ cos2x
(1)求函数的最小正周期及函数图象的对称中心;
(2)若不等式﹣2<f(x)﹣m<2在x∈[ ]上恒成立,求实数m的取值范围.

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【题目】已知向量 =(3,﹣4), =(6,﹣3), =(5﹣m,﹣(3+m)).
(1)若点A,B,C能构成三角形,求实数m应满足的条件;
(2)若△ABC为直角三角形,且∠A为直角,求实数m的值.

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【题目】为了参加第二届全国数学建模竞赛,长郡中学在高二年级举办了一次选拔赛,共有60名高二学生报名参加,按照不同班级统计参赛人数,如表所示:

班级

宏志班

珍珠班

英才班

精英班

参赛人数

20

15

15

10

(Ⅰ)从这60名高二学生中随机选出2人,求这2人在同一班级的概率;

(Ⅱ)现从这60名高二学生中随机选出2人作为代表,进行大赛前的发言,设选出的2人中宏志班的学生人数为,求随机变量的分布列和数学期望.

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【题目】已知cosx=﹣ ,x∈(0,π)
(1)求cos(x﹣ )的值;
(2)求sin(2x+ )的值.

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【题目】设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知a=2,b=3,cosC=
(1)求△ABC的面积;
(2)求sin(C﹣A)的值.

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【题目】若函数f(x)在定义域上存在区间[a,b](ab>0),使f(x)在[a,b]上值域为[ ],则称f(x)在[a,b]上具有“反衬性”.下列函数①f(x)=﹣x+ ②f(x)=﹣x2+4x ③f(x)=sin x ④f(x)= ,具有“反衬性”的为|(
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④

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【题目】如图所示,茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学完成某道数学题(满分12)的得分情况.乙组某个数据的个位数模糊,记为x,已知甲、乙两组的平均成绩相同.

(1)x的值,并判断哪组学生成绩更稳定;

(2)在甲、乙两组中各抽出一名同学,求这两名同学的得分之和低于20分的概率.

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【题目】已知函数的最小正周期是

(1)求ω的值;

(2)求函数f(x)的最大值,并且求使f(x)取得最大值的x的集合.

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