【题目】设函数
,给定数列
,其中
,
.
(1)若
为常数数列,求a的值;
(2)当
时,探究
能否是等比数列?若是,求出
的通项公式;若不是,说明理由;
(3)设
,数列
的前n项和为
,当a=1时,求证:
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在2016年6月英国“脱欧”公投前夕,为了统计该国公民是否有“留欧”意愿,该国某中学数学兴趣小组随机抽查了50名不同年龄层次的公民,调查统计他们是赞成“留欧”还是反对“留欧”.现已得知50人中赞成“留欧”的占60%,统计情况如下表:
年龄层次 | 赞成“留欧” | 反对“留欧” | 合计 |
18岁—19岁 | 6 | ||
50岁及50岁以上 | 10 | ||
合计 | 50 |
(1)请补充完整上述列联表;
(2)请问是否有97.5%的把握认为赞成“留欧”与年龄层次有关?请说明理由.
参考公式与数据:
,其中![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在
中,
,点
在线段
上.过点
作
交
于点
,将
沿
折起到
的位置(点
与
重合),使得
.
![]()
(Ⅰ)求证:
.
(Ⅱ)试问:当点
在线段
上移动时,二面角
的平面角的余弦值是否为定值?若是,求出其定值;若不是,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校组织学生参加英语测试,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组一次为[20,40),[40,60),[60,80),[80,100).若低于60分的人数是15人,则该班的学生人数是( ) ![]()
A.45
B.50
C.55
D.60
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=aex,g(x)=lnx-lna,其中a为常数,且曲线y=f(x)在其与y轴的交点处的切线记为l1,曲线y=g(x)在其与x轴的交点处的切线记为l2,且l1∥l2.
(1)求l1,l2之间的距离;
(2)若存在x使不等式
成立,求实数m的取值范围;
(3)对于函数f(x)和g(x)的公共定义域中的任意实数x0,称|f(x0)-g(x0)|的值为两函数在x0处的偏差.求证:函数f(x)和g(x)在其公共定义域内的所有偏差都大于2.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四棱锥P-ABCD的底面是矩形,PA⊥平面ABCD,E,F分别是AB,PD的中点,且PA=AD.
![]()
(Ⅰ)求证:AF∥平面PEC;
(Ⅱ)求证:平面PEC⊥平面PCD.
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【题目】已知过点
的椭圆
:
(
)的左右焦点分别为
、
,
为椭圆上的任意一点,且
,
,
成等差数列.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)直线
:
交椭圆于
,
两点,若点
始终在以
为直径的圆外,求实数
的取值范围.
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【题目】对于函数
,若关系式
中变量
是变量
的函数,则称函数
为可变换函数.例如:对于函数
,若
,则
,所以变量
是变量
的函数,所以
是可变换函数.
(1)求证:反比例函数
不是可变换函数;
(2)试判断函数
是否是可变换函数并说明理由;
(3)若函数
为可变换函数,求实数
的取值范围.
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