| A. | 15 | B. | 10 | C. | 9 | D. | 7 |
分析 由题意可得抽到的号码构成以5为首项、以30为公差的等差数列,求得此等差数列的通项公式为an=5+(n-1)30=30n-25,由751≤30n-25≤981求得正整数n的个数,即为所求.
解答 解:∵960÷32=30,
∴由题意可得抽到的号码构成以5为首项、以30为公差的等差数列,
且此等差数列的通项公式为an=5+(n-1)30=30n-25.
落人区间[751,960]的人做问卷C,
由 751≤30n-25≤960,
即776≤30n≤985
解得25$\frac{13}{15}$≤n≤32$\frac{5}{6}$.
再由n为正整数可得26≤n≤32,
∴做问卷C的人数为32-26+1=7,
故选:D.
点评 本题主要考查等差数列的通项公式,系统抽样的定义和方法,根据系统抽样的定义转化为等差数列是解决本题的关键,比较基础.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | “f(0)=0”是“函数f(x)是奇函数”的必要不充分条件 | |
| B. | 若p:?x0∈R,x${\;}_{0}^{2}$-x0-1>0,则¬p:?x∈R,x2-x-1<0 | |
| C. | 命题“若x2-1=0,则x=1或x=-1”的否命题是“若x2-1≠0,则x≠1或x≠-1” | |
| D. | 命题p和命题q有且仅有一个为真命题的充要条件是(¬p∧q)∨(¬q∧p)为真命题 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {x|x>4或x<0} | B. | {x|1<x<4} | C. | {x|1<x≤4} | D. | {x|1≤x≤4} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3$\sqrt{6}$ | B. | 4$\sqrt{6}$ | C. | 6$\sqrt{6}$ | D. | 12$\sqrt{6}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 12 | B. | 14 | C. | 10 | D. | 8 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | 2 | D. | 2$\sqrt{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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