精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
已知实数x,y满足
y≥0
y-x+1≤0
y-2x+4≥0
,若z=y-ax取得最大值时的唯一最优解是(3,2),则实数a的取值范围为(  )
A、a<1B、a<2
C、a>1D、0<a<1
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,利用目标函数z=y-ax(a∈R)当且仅当x=3,y=2时取最大值,得到直线y=ax+z斜率的变化,从而求出a的取值范围.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分ABC).
则A(3,2),B(1,0),C(2,0)
由z=y-ax得y=ax+z,即直线的截距最大,z也最大.
平移直线y=ax+z,则直线的截距最大时,z也最大,
当a<0时,直线y=ax+z,在A(3,2)处的截距最大,此时满足条件,
当a=0时,y=z在A(3,2)处的截距最大,此时满足条件,
当a>0时,要使直线y=ax+z,在A(3,2)处的截距最大
则目标函数的斜率a小于直线AB的斜率1,
即0<a<1,
综上a<1,
故选:A
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

执行如图所示的程序框图,若输入x=3,则输出的结果为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

命题“?∈R,使x5+1<0”的否定是(  )
A、?x∈R,使x5+1≥0
B、?x∈R,使x5+1>0
C、?x∈R,使x5+1>0
D、?x∈R,使x5+1≥0

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知sinθ<0,cosθ<0,则角θ的终边所在的象限是(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=mx2+mx+m-1,若不等式f(x)≥0解集为空集,则实数m的取值范围为(  )
A、(-∞,0]
B、(-∞,0)∪(
4
3
,+∞)
C、(-∞,0)
D、(-∞,0)∪(
4
3
,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=|2x-1|的大致图象是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

曲线
x2
sinθ+3
+
y2
sinθ-2
=1所表示的图形是(  )
A、焦点在x轴上的椭圆
B、焦点在y轴上的双曲线
C、焦点在x轴上的双曲线
D、焦点在y轴上的椭圆

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,且a>b>c,如果a2<b2+c2,则A的取值范围是(  )
A、90°<A<180°
B、45°<A<90°
C、60°<A<90°
D、0°<A<90°

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

用数字0、1、2、3能组成多少个没有重复数字的四位偶数(  )
A、6B、10C、12D、24

查看答案和解析>>

同步练习册答案