| A. | [-18,13] | B. | [0,14] | C. | [13,14] | D. | [-18,14] |
分析 作出平面区域,利用目标函数的几何意义,利用数形结合进行求解即可.
解答
解:由z=4x-3y得y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分ABC)
平移直线y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,由图象可知当直线y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$,过点B时,直线y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$截距最小,此时z最大,
代入目标函数z=4x-3y,
得z=4×(-1)-3×(-6)=-4+18=14.
∴目标函数z=4x-3y的最大值是14.
过点C时,直线y=$\frac{4}{3}$x$-\frac{z}{3}$截距最大,此时z最小,
代入目标函数z=4x-3y,
得z=4×(-3)-3×2=-12-6=-18,
∴目标函数z=4x-3y的最小值是-18.
故z的取值范围是[-18,14
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | p∨q | B. | p∧q | C. | ¬p∧q | D. | p∨¬q |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | m<3 | B. | m<2 | C. | -2<m<2 | D. | m>2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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